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  • 减轻负担的教学策略
  • 分层组合以高带低共同递进
  • 创设充分参与的课堂教学情境
  • 创设四种育人环境
  • 创造学生愉悦学习环境
  • 初一组建学习兴趣小组与“偏科”无必然联系
  • 初探“拖堂”现象
  • 利用主阵地改革教学方法
  • 利用记忆规律、提高课堂教学质量
  • 关于培养学习习惯和常规问题的综述
  • 关于实现自主学习的教学策略的建议
  • 关于增强自我意识促进儿童整体性发展的建议
  • 关于捕捉关键期进行成功教育的建议
  • 关于提高课堂教学效率的几个问题
  • 关于改善学生认知因素使学生会学、善学、爱学的建议
  • 关于改革课堂教学观念的建议
  • 关于教师应为成功教育创造良好的心理环境的建议
  • 关于教师要改进和完善课堂观的建议
  • 关于教师要掌握教学艺术的建议
  • 关于有效处理课堂教学危机的建议
  • 关于正确处理学生作业中错误的建议
  • 关于要增强优化课堂提问意识的建议
  • 关于课堂教学中的机遇
  • 关于注重“情知教学法”的建议
  • 保持师生双方心理平衡减轻学生课业负担
  • 信息反馈与课堂练习设计
  • 值得注意的现代教学方法改革新走势
  • 充分利用形态语言进行教学信息反馈
  • 克服三个弊端提高讲课效率
  • 关于“单元达标”的思考
  • 关于优化课堂教学充分调动学生主观能动性的建议
  • 关于优化课堂教学的几点建议
  • 关于做好差生转化工作的建设
  • 关于在各科教学中渗透科学技术教育的建议
  • 关于在教学管理中实施诱思探究教学法的建议
  • 关于在理科教学中培养学生创造能力的建议
  • 关于培养创造性思维的建议
  • 女性文学之我见:贪婪
  • 我们生活在“诱奸时代”?
  • 怎样分析农村阶级
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