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和同学们谈谈写作文(教师中心稿)
“大肚子”影响形象?两女教师被停发工资
《安塞腰鼓》教学设计(教师中心稿)
作文语言创新技法(教师中心稿)
威信是名师的必备素质(教师中心稿)
高刚的介绍 夏建萍_(教师中心稿)
黄全愈在《素质教育在美国》中的介绍 夏建萍(教师中心稿)
澳大利亚的小学生怎样习作? 夏建萍(教师中心稿)
美国道尔顿学校的写作 夏建萍(教师中心稿)
10岁高冀写的纪实作品——《“留学”瑞典》 夏建萍 (教师中心稿)
寄语“神舟”五号(20则)(教师中心稿)
再 别 康 桥 徐志摩 (教师中心稿)
走进秋天——综合性语文活动(案例) 无锡市惠山区前洲中学 余剑英 (教师中心稿)
初三是什么 余剑英_(教师中心稿)
高考语文考点训练学案——了解常见文言虚词在文中的用法(教师中心稿)
告全体同学书(教师中心稿)
送给你得高分的秘诀二十二条(教师中心稿)
写给同学们的话(教师中心稿)
《孟子》两章 李金贵(教师中心稿)
《论语》七则 李金贵(教师中心稿)
悼念玛丽•居里 李金贵(教师中心稿)
灯 李金贵_(教师中心稿)
记念刘和珍君 李金贵(教师中心稿)
世间最美的坟墓 ——记1928年的一次俄国旅行 茨威格 李金贵 (教师中心稿)
梦和泪 李金贵(教师中心稿)
邓稼先 李金贵(教师中心稿)
《荷塘月色》教案 李金贵_(教师中心稿)
面对新课标,语文教师该如何进行语文教学(教师中心稿)
让学生在试错中学习创新(教师中心稿)
语文教育应唤醒学生的生命意识(教师中心稿)
《劝学》教案(来自教师中心)
庖丁解牛 李金贵(教师中心稿)
激发兴趣,求异求新 ——现代教学观念的转变在作文教学中的 初步尝试 (教师中心稿)
“参与”在学习过程中 ——实施“自主参与教学法”一得(教师中心稿)
碎花瓶理论给我们的启示(教师中心稿)
思爱思友均不是 无奈之中有期盼 ——我理解《夜雨寄北》的含义 (教师中心稿)
后现代主义(教师中心稿)
建构主义与教学模式(教师中心稿)
努力摘取最璀璨的艺术的花朵(教师中心稿)
一个中学语文教师的教学札记(三)(网友来稿)
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