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  • 百姓何以喜欢武侠——从武侠小说中的“剑”说开去
  • 自由的难以承受之轻
  • 以孩子的名义——读《审视中学语文教育》
  • “死火”重温——以此纪念鲁迅逝世六十周年
  • 政治家在学术争鸣中扮演的和应该扮演的角色
  • 庄子《让王》：尧以天下让许由
  • 西安交大率先以校名注册商标
  • 以“活动”为载体提高语文教学的灵活主动性
  • 虚词“以”字用法举例
  • 我在南极发现了宝藏
  • 以点带面，有的放矢地 进行阅读教学
  • 以人为本　教文育人—特级教师于漪谈语文教学改革
  • 中学语文教学应训练直觉思维以培养语感
  • 雪化了以后是什么？
  • 以高考为例谈谈素质教育与应试之间的关系
  • “以读导写 ”作文教学研讨课教案及说课
  • 寓教于乐，以情施教
  • 以趣为径 培养学生的识字读写能力
  • 以情育情转化“差生”
  • 教中授法，以法导学
  • 以发展认识和思维为特点，设计课堂教学过程
  • 以“情”激“情”，增强教学效果
  • 以苦为舟，以爱为桥
  • 以文悟道，相机渗透
  • “以美育人”：语文课上唱起“明月几时有”
  • 动之以情晓之以理
  • 分层组合以高带低共同递进
  • “以”字的用法
  • 以学定教——凸显主体的课堂教学思想
  • 以教师的特长引导学生
  • 以转变教育观念为教学改革的思想动力
  • 本站以课件(素材)和教学论文收集为主，希望为同行及自己提供一些帮助.
  • 北京景山学校的“以作文为中心组织语文教学”
  • 网络版《保护绿色家园》课件的设计开发
  • “以理解文”例说
  • 美国教育何以失败？
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