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人教版《中国现代诗歌散文欣赏》第四单元教学设计:《森林中的绅士》《云霓》《埃菲尔铁塔沉思》《现代散文的虚与实》
《合欢树》阅读随笔集评范文推荐(高二下)之一
《中国现代诗歌散文欣赏》散文五大热点解读
灼理于“政” 弘德于“史”——关于梁衡的散文创作
散文领域的一朵奇葩----梁衡散文赏析
《中国现代诗歌散文欣赏》编写说明和教学建议
牛汉散文及其原生性格
生命的伤残、反抗与坚守:牛汉文革时期的潜在写作
严酷年代的精神证词——“文革”时期牛汉的诗歌写作
"五四"新文学传统的复苏:曙光、班主任、哥德巴赫猜想
住在天国便失去了天国——读李广田早期诗文
李广田《地之子》全文阅读
李广田,“文如其人,人如其文”
人教版选修课《中国现代诗歌散文欣赏》第五单元《苦难的琴音》教学设计总论:雪落在中国的土地上、老马、憎恨、雪白的墙
人教版选修课《中国现代诗歌散文欣赏》第四单元《大地的歌吟》教学设计总论:河床、金黄的稻束、半棵树、边界遥望
人教版选修课《中国现代诗歌散文欣赏》第三单元《爱的心语》教学设计总论:蛇、预言、窗、你的名字
人教版选修课《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元《挚情的呼唤》教学设计总论:贺新郎、也许、一个小农家的暮、秋歌、妈妈
课文解读:天狗、井、无题、川江号子
人教版选修课《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元《生命的律动》教学设计总论
昌耀《河床》原文阅读
人教版《中国现代诗歌散文欣赏》第三单元“思考与探究三”
人教版《中国现代诗歌散文欣赏》第三单元——爱的心语教学设计概述
性隐喻的文本——冯至《蛇》
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人教版选修《现当代诗歌散文赏析》第二单元同步练习:贺新郎、葬礼、再别康桥
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从“零公里”出发——读王充闾先生乡土散文《碗花糕》
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《碗花糕》作者王充闾散文风格论
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