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教材文言文考点化复习——九年级下册 中考复习(九年级下册)
教材文言文考点对应训练——中考传记类 中考复习(九年级下册)
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教材文言文考点化复习——七年级上册 中考复习(九年级下册)
材料作文如何不偏题——暗合明合两兼顾
批注式在课文教学中的运用 ——《斑羚飞渡》课堂实录 程立新 (人教版七年级下册)
以读带悟,体味亲情——《散步》教学反思
“四环节”课堂教学模式——学生自学指导
横看成岭侧成峰——《多思善想,学习选取立论的角度》教学案例 (人教版高一必修三)
口语交际——《介绍自己喜欢的一首歌词》导学案(语文版八年级下册)
《现代诗两首——长城谣、一片槐树叶》导学案(语文版八年级下册)
《大堰河——我的保姆》导学案(语文版八年级下册)
风中绝唱烁古今 ——我读《茅屋为秋风所破歌》 教师随笔
《片段作文写作——属对》 作文指导(八年级下册)
同课异构教学——学习心得体会
班主任手记一则——不该抄下来的学生心语(关于责任)
《以我手写我心》——以“母爱”为话题的作文教学案例(人教版七年级)
横穿《诗经》的河流——《诗经》分类阅读赏析
我在雪地等您——《雪》教后感(网友来稿)
春风新翻杨柳枝——作文审题立意浅谈 作文指导(九年级)
两线、三层、六面全方位——构建写作金字塔 作文指导
关爱别人——主题班会 主题班会稿(七年级下册)
做人的根本——诚信 主题班会稿(七年级下册)
理想•立志——点燃跨世纪一代理想火花(主题班会) 主题班会稿(七年级下册)
黄沙百战穿金甲——边塞诗专题学习教学设计 (苏教版高二选修)
没有理据的设问必然得出错误的结论 ——就《鸿门宴》的课堂教学与谭梦诗老师商榷
寻找教学内容内在的“序”——《杨修之死》课堂实录及反思
问渠哪得清如许,为有源头活水来——论高效课堂建设
我对《杨修之死》的再解读——兼评张振雷、胡根林的《寻找教学内容内在的“序”》
对话或争鸣:需要的不止是一种气度”——由安杨华《我对<杨修之死>的再解读》想到的
的确,需要的不止是一种气度——再与胡根林老师对话《杨修之死》
为梦拼搏——“规划人生爱拼才会赢”主题班会 (人教版八年级上册)
《古今言殊——汉语的昨天和今天》教案 (人教版高二选修)
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