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米洛斯的维纳斯教学设计(读——解——悟)——袁卫星谈阅读教学设计
袁卫星谈新教育——我们的角色和我们的行动
如何评价一堂语文课——试论语文课堂教学评价标准
银杏情缘——平平凡凡,静以致远(教师随笔)
美化板书——让语文课堂更精彩 (人教版七年级下册)
求”“异”化“新”,文不惊人“练“不休——创新作文训练摭谈
中外小说欣赏话题之四——人物 学案设计(人教版高二选修)
爱心回报——论情感教育在班主任工作中的作用
高中散文的有效教学初探 ——如何运用粤教版选修四《中国现代散文选读》 (粤教版高二选修)
关于作文教学的一种设想——写、读、评、改
摆脱“坑道视界”,形成智力流动——谈中学生创造性思维培养
阅读教学要教学生诗意地生存——学会思想
方舟子VS韩寒——理科生与文科生的巅峰对决
重审韩信罪案/千古谁识诛淮阴——韩信死因考
重审韩信罪案/千古谁识诛淮阴——韩信战绩及历史评估
诗两首——雨巷|再别康桥 教案教学设计(人教版高一必修一)
大堰河——我的保姆 教案教学设计(人教版高一必修一)
电视节目“奴性规则”遭到民众反抗——谈《非你莫属》张绍刚和刘俐俐之争
打倒韩寒咱就能出头——谈韩寒被围攻事件
蔡廓——中国古代最守“礼仪”的官员
安身立命少年书——重温民国小学国语老课本
突破方可有创新——谈《装在套子里的人》创新教学(人教版高一)
莫让主角跑龙套 ——考场作文点评 作文指导(人教版高一)
抓住三句话,解读大文章 ——试论《兰亭集序》的“气”与“象” 作文指导(人教版高一)
父母对儿女的教育责任是什么?——有感于《父亲称读书误人,强迫8岁儿子街头卖唱》
提倡高效早读,打造营养早餐 ——改革语文朗读教学的有益尝试 德育论文
体罚屡禁不止的背后 ——观《师德启示录》有感 德育论文
高中语文必修1——必修5文言知识梳理 高考复习(人教版高三)
高中语文必修1——必修5文言知识通假字 高考复习(人教版高二)
文学类文本阅读 ——小说阅读 备课资料(人教版高三)
金岳霖与林徽因——此情只应天上有
有情有义是商女——观《金陵十三钗》有感
在田园中诗意的活着(之二) ————读《桃花源记》有感 教师随笔
《斑羚飞渡》度我心——《斑羚飞渡》赏析(网友来稿)
我身边的好老师——尊敬平凡人(教师随笔)(网友来稿)
教师随笔 抓住机遇、完善自我、静心学习 ——让我们的形象更美好
读书改变了什么?——一位大学生农民父亲的独白
六年级读书节诵读材料——诗词部分(人教版七年级选修)
人与动物平等的乌托邦——读《山羊兹拉特》所感 教师随笔
匠心所在,金石为开——小说阅读教学探路
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