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一个不宜效仿但可研究的教育个案:19岁博士生的成长历程
11岁少女休学写书 称传统教育不适合自己
教育界代表指港愛國教育不足
学生好像很钟情 教师有些不认同 “谢师宴”滋味有点怪
苏高校自主招生遭遇尴尬 高分考生不辞而别
自主招生魅力不再?南京众高校生源不如意
招不到学生竟罚老师钱
学生教材不妨回收续用
为“学校不承担学生监护责任”辩护
叶圣陶“教是为了不教”理论及其现实意义(网友来稿)
高考试卷上奋笔疾画 岂能因此取消录取资格
一些名校教师内心看不起差生
权威专家:“百万大学毕业生将失业”说法不准确
教育部:不可能有代办录取行为
对古文作文且慢说“不”
湖北2003高考文科状元周迅不合条件惨遭淘汰
导师走近中小学生 “特教导师制”推广不容易
谈谈“电脑派位”的不足之处
我的观点:咱们可不可以不收礼
“六不准”“十禁语”又如何
北京八中少儿班:高分不仅仅因为高智商
电子词典害人不浅
别因高考成绩不理想就自暴自弃
评说合理不合理
中小学择校费 这钱花得冤不冤
非名校不上之议
体罚屡禁不止,体现教育无能?
老师,请不要做沉默的羔羊
高中发展提速:何为?何不为?
江西:评职称不必著书立说
高考作文不宜“古文运动”
踏歌不尽心头语——2003年宜昌市中考语文命题说明 (论坛帖)
“不甘心”的快乐(教师中心稿)
高考状元不再是书虫 非智力因素越来越重要
为了浪川初中不再哭泣——期末竞赛后的一次课堂演讲(教师中心稿)
考生“妙语”令人忍俊不住 2003高考作文大话录
热点话题讨论:不懂历史的作文怎得满分
将语文课上得不像语文课(教师中心稿)
不一样的高考 另类写手游戏“高考作文”
高考作文佳作不多 考生理论水平和理解力不高
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