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  • 教师流动必有原因
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  • 北京小学生期末考试有创新
  • 宁波五万教师承诺：不做有偿家教
  • 从心灵上走进语文老师 ——别再如此强烈的抨击语文老师
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  • 孩子有没有花钱自由
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  • 培养学生从小能想会问(网友来稿)
  • 为大师升格定位的黄钟大吕 ——重读《巴尔扎克葬词》有感
  • 为有源头活水来 ——谈作文素质训练与材料积累
  • 学生对师生关系也有自己的看法
  • 有所爱，有所不爱——师爱观念辨析[ 2001年温州市中小学教师参评论文](教师中心稿)
  • 郑教授谈人生：解读“一无所有”
  • 水调歌头 明月几时有(网友来稿)
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  • 谁有权评议“潜能生班”？
  • 济南“名师义教”向有偿家教叫板
  • 通往儿童心灵的路有多远
  • 寻求课堂教学的有效范式 ——关于《教与学整体设计》的访谈
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  • 有人请吃玩 10岁小学生过足“官瘾”
  • 有的人(教师中心稿)
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  • 中国青年报作文大赛：爱着，没有表白
  • 电影课确实大有可为——读《电影课大有可为》征文稿有感 ——读《电影课大有可为》征文稿有感
  • 教育要让孩子心胸宽广远离暴力
  • 学生偏科与不喜欢老师有关？
  • 明年北京引进外地生源毕业生有新调整
  • 学生评语到底有几分“真诚”？
  • 让作文有一个诱人的开头(教师中心稿)
  • “下岗”距离教师有多远？
  • “到监狱接受警示教育”有辱人格
  • 质疑“民办学校不得以营利为目的” ————全国人大常委会三审《民办教育促进法（草案）》“搁浅”有感
  • 官名花样繁多 一班54名学生人人有“官”当
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