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<伶官传序>教学详案(网友来稿)
国家的学校,家长的择校费?
《胡同文化》教学设计
《芦花荡》教学设计
都江堰学案
辩论,使学生动起来 ¬¬——组织学生参与课堂讨论的尝试
带“狗”的成语相声—“狗年数狗” ——迎狗年,激兴趣,学成语
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我准备这样教学《灯下漫笔》(网友来稿)
孔子欣赏学生做个普通教师——再读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(网友来稿)
何不让学生也参与评课(网友来稿)
语文教学应更多关注人性美(教师中心稿)
面对话题,让学生拥有一个“搜索引擎”(教师中心稿)
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浅析中学语文教学中“语文味”的缺失与回归(网友来稿)
苏教版第三板块——历史的回声(千古江山)诗歌鉴赏教学设计:赤壁怀古京口北固亭怀古(网友来稿)
关于对语文教学改革的一点认识(网友来稿)
为学生潜能的发展提供广阔的天地——从龟兔赛跑说开去(网友来稿)
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构筑学生心灵的新的审美空间——浅谈“网络文学”的教学(网友来稿)
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语文教学应该发挥语言和思维训练的核心作用(网友来稿)
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中学生如何开展课题研究活动(网友来稿)
我的一堂《“KEO”人类未来考古鸟计划与我》科普作文指导课案例兼谈科普作文之教学心得体会(网友来稿)
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