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  • 利用评价提高学生的口语交际能力(教师中心稿)
  • 2003至2004学年度第一学期班级工作总结(教师中心稿)
  • “减负”话题作文写作（学习方案）(教师中心稿)
  • 文学写作的开端：个性化写作
  • 罗平职中2004—2005学年上学期教研计划
  • 沪一中学给异性交往定八大戒条 专家:堵不如疏
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  • 落实创造性思维的评价，培养学生创造性思维 (教师中心稿)
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  • 【学报增刊征稿】 农村高中班主任工作“二十字真言” (教师中心稿)
  • 掌握语文学习的钥匙(教师中心稿)
  • 建立诵读教学的优化模式(教师中心稿)
  • 课堂教学的调控艺术
  • 中国教育十大谎言:分数不是衡量学生的惟一标准
  • 《杨修之死》第三课时教学简案 (教师中心稿)
  • 《26 放弃射门》教学设计(教师中心稿)
  • 诗意在我心中流淌[学生习作](网友来稿)
  • 反弹琵琶巧立意----成语俗语与作文教学的逆向思维(网友来稿)
  • 要能力还是要分数 奥数考试泯灭学生思考力？
  • 足尖上的美丽[学生习作](网友来稿)
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  • 武穴市龙坪中学基础教育课程改革实验方案(网友来稿)
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  • 如何坦然面对学生的“不敬”(网友来稿)
  • 《宽容序言》教学设计(网友来稿)
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  • 《外国诗两首》教学设计(网友来稿)
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  • 《我与地坛》教学设计（第一节）
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