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对语文标准化考试的思考(网友来稿)
隐逸的乡愁——杜荀鹤《闽中秋思》赏析(网友来稿)
第六单元“奇思妙想”教学设计(教师中心稿)
感受与思考(教师中心稿)
从宁夏:北京=1:20反思高考移民(教师中心稿)
切实有效地开展研究性学习几点思考(网友来稿)
反思我们自身:人与动物的和谐(网友来稿)
《钱塘湖春行》和《天净沙·秋思》(网友来稿)
芙蓉走红反思学子审美痴狂(教师中心稿)
关于新形势下阅读教学的思考(教师中心稿)
实用创新思维培养四法(网友来稿)
梦里相思知多少(教师中心稿)
从命题开始构思(教师中心稿)
回归语文(人文)的艰难——2005年高考作文阅卷偶思(网友来稿)
在阅读教学中培养学生良好的思维品质(网友来稿)
建构主义语境下的语文阅读教学——语文阅读教学沉思录(三)(网友来稿)
对话:从独语走向喧哗——语文阅读教学沉思录(二)(网友来稿)
《与朱元思书》教案(网友来稿)
新课改,我在思考,在实践,在探索(教师中心稿)
天静沙.秋思(教案)(教师中心稿)
《师说》教学反思(教师中心稿)
高三学生语文学习现状的调查与思考(教师中心稿)
在语文教学中培养创造性思维(教师中心稿)
也谈《助纣为虐还是为虎作伥》——兼与左思先生商榷(网友来稿)
我让学生走出网吧——学生思想教育工作点滴(网友来稿)
拯救之道——关于道德教育的思考(网友来稿)
《感受•思考•想象——多角度构思立意作文》(教师中心稿)
《过秦论》思路辨正(教师中心稿)
《宽容》思维教学案例(教师中心稿)
探究、合作模式——关于新课改下的语文课堂教学的一些思考(网友来稿)
接过陶行知民主教育的思想火炬——“陶行知教育思想与课程改革”听课随想录(网友来稿)
没有"?"思维是一潭死水(网友来稿)
关于初中作文分层教学的实践与思考(网友来稿)
追求多元思辨,重视理性思维——后话题作文的命题趋势和测试倾向(教师中心稿)
激活读者大脑,唤起“裁判”哲思——高考作文如何才能赢得阅卷老师的喜欢(教师中心稿)
多维发散与聚敛辐辏并重——关于后话题作文审题立意的几点思考(教师中心稿)
夯实基础拓展思维(教师中心稿)
“阅读”和“写作”教学——小议职高语文备考的思路与方法(教师中心稿)
浅谈学生创造性思维的培养(教师中心稿)
曹雪芹的创作思想
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