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苏轼《浣溪沙》“簌簌衣巾落枣花”赏析
联语趣文 ——《晏殊巧逢“燕归来》
《破阵子(燕子来时新社)》课文说明
《宋词研究》笔记
从温庭筠的《梦江南》说起
温庭筠再认识——谈《唐五代词史论稿》
《战国策》的启示
《战国策》简介
《儒林外史》伟大也要人懂
杂谈《儒林外史》
《心声》教学设计
读司马迁《报任安书》随笔——兼评许嘉璐主编《古代汉语》
司马迁与《史记》
倾毕生于《史记》的司马迁
《曹雪芹》:将红楼女儿的美进行到底
中国古典四大名著之一《水浒传》与施耐庵
俞平伯:回忆《新潮》
莫泊桑与《羊脂球》
巨匠的名篇——读莫泊桑的《我的叔叔于勒》
一个美丽的夜晚——再读莫泊桑的《项链》
《曹文轩文集》之奇趣《草房子》
父亲节的礼物:《傅雷家书》——亲子教育的典范
傅雷《贝多芬传》译者序
雨果的《九三年》——法国大革命的史诗
《巴黎圣母院》——一部愤怒而悲壮的命运交响曲
《悲惨世界》——人类苦难的“百科全书”
笑面人,笑面人生乎? ——雨果《笑面人》浅析
雨果和《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
新年:愿世界祥和幸福——再读海子《面朝大海,春暖花开》
“一二三四”教“李杜”(《蜀道难》《将进酒》)(网友来稿)
读《米洛斯的维纳斯》有感(网友来稿)
短文两篇——《夸父追日》《两小儿辩日》教学设计(网友来稿)
《说“屏”》教学设计(网友来稿)
《说“木叶”》教案
《真正的英雄》教学方案
《中国现代诗三首》——(《再别康桥》《死水》《赞美》)教案(教师中心稿)
《毛泽东词二首》教案 (教师中心稿)
《孙权劝学》教学实录(教师中心稿)
《 蔚蓝的王国》教案
《游褒禅山记》教学设计
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