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  • 论语文教学中儿童思维能力的发展
  • 学生课堂活动总量的再分配——语文教学的主体教育观二题
  • 语文教学要加强创新教育
  • 一个文科特长生质问保送制度改革
  • 明年高考语文增加“默写”试题 命题组将规定范围
  • 文人何须分九等，三种即可概其全
  • 世纪末的文学狂欢
  • 2000年文坛人气谁最旺
  • 北京市小学语文九册教材《草地夜行》(教案)
  • 从“像作文”和“不像作文”说开去
  • 初中作文片断训练方法
  • 语 文 不 悲 哀
  • 作文批改方法的研究怎样才能螺旋式上升
  • 以成果为目标促进作文的教与学
  • 谈中学作文的情感教育
  • 愉快的作文課
  • 三点一线循序渐进——高中作文教学的探索与思考
  • 作文教学改革尝试
  • 一个语文教师的手记
  • 作文教学的创新教育
  • 语文教学创造性思维及其训练
  • 明晰化 序列化 层级化 系统化———初中语文学法指导实验报告
  • 抓住热点、提供示范——一堂作文指导课的体会
  • 用心写好作文评语
  • 什么是散文
  • 新时期军事文学创作述评
  • 文章/女作家池莉：文学本身就是一俗物
  • 拓宽语文活动课的思路强化《大纲》意识教学
  • 中日现行小学语文教学大纲比较
  • 语文教育中的文化课程
  • 给材料作文指导
  • 介绍“十七孔桥’、“玉带桥”作文指导
  • “谈论记忆”的事理说明文指导
  • 文言文知识与阅读专项训练
  • 初中语文考点综合测试题
  • 语文：新教材该有新教法
  • 语文课外“新词收集与探究”活动设计
  • 论中学语文学科中的文学教育
  • 文言教学面面观
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