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《我与地坛》第一节
对照学习,让思维在课堂上飞舞——从《春》中把思维开拓出去想到的(网友来稿)
与“春天”的对话——听杨老师讲授《春》一文的反思(网友来稿)
梦回沙场志难酬—《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》赏析(网友来稿)
怎一个愁字了得――李煜《相见欢》赏析(网友来稿)
《母亲》两篇——中等职业教育语文基础版第二册(网友来稿)
痛并快乐着——《细致观察、用心感受》汇报课心得(网友来稿)
《海燕》课时教学设计(网友来稿)
《在马克思墓前的讲话》说课稿(网友来稿)
读《生若直木》有感 (教师中心稿)
《名人传》序(教师中心稿)
《宽容》序言(教师中心稿)
为《〈内蒙访古〉指瑕》一文再补
《琵琶行》小序语序探微(网友来稿)
“《呐喊》自序”教学设计(教师中心稿)
《药》凸现人物个性的几种手段(网友来稿)
《伟大的悲剧》教学实录及点评(网友来稿)
外国诗三首之《致大海》《篱笆那边》《我愿意是急流》(教师中心稿)
《中国当代诗三首》之《错误》《致橡树》《面朝大海,春暖花开》(教师中心稿)
《中国现代诗三首》之《再别康桥》(教师中心稿)
《沁园春·长沙》教学设计(教师中心稿)
《诗经》三首(教师中心稿)
浅谈《观沧海》的写作背景(网友来稿)
自主·合作·探究的学习方式——《观沧海》教学设计(网友来稿)
《这个世界的音乐》说课稿(网友来稿)
人教版八年级《语文》上册第30课《诗四首》教学设计(网友来稿)
今年高考理综《考试大纲》解析
《项链》教案(网友来稿)
巧设空白,以无形之言传无尽之意——《药》第三部分五处省略号的作用探析(网友来稿)
《孔雀东南飞》第二课时教案(网友来稿)
心理健康教育与语文学科的整合——《摆渡》课堂实录(网友来稿)
《项链》研究性学习的课堂实录(网友来稿)
相煎何太急——《祝福》中柳妈形象之我见(网友来稿)
柔情总被雨打风吹去——谈《罗密欧和朱丽叶》中帕里斯形象的悲剧意蕴(网友来稿)
《罗密欧与朱丽叶》教学设计(网友来稿)
动手动脑 自主探究——《田忌赛马》教学设计(网友来稿)
《风筝》(第二课时)教学实录(网友来稿)
情真 情深 情浓——浅论《平凡的世界》中的情感世界(网友来稿)
《谏太宗十思疏》教学问题设计(网友来稿)
高中语文《口语交际训练》教学的几点思考(网友来稿)
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