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  • 别样的劝酒歌，我们怎样理解——《将进酒》赏析(人教版高三必修教学论文)
  • 是非任由众人评说——一堂即兴口头作文课(网友来稿)
  • 从认知赏析到生命化的阅读 ——谈高中教材中小说的阅读教学(人教版高二必修教学论文)
  • 阿长，只是个传说————《阿长与〈山海经〉》关键词例析(人教版八年级必修备课资料)
  • 杏花烟雨里的江南情怀 ——《菩萨蛮》及江南诗词专题探究 (人教版高二选修教案设计)
  • 《——依然在》例文之一：坚持依然在(学生习作)
  • 《——依然在》例文之二：光辉依然在(学生习作)
  • 《——依然在》例文之三：国粹依然在(学生习作)
  • 文学作品有效答题指导 ——文学作品阅读复习课教学设计 (人教版九年级必修教案设计)
  • 熔经铸史，借景传情——黄庭坚《寄黄几复》赏析
  • 意外的提问意外的收获——教学《苏州园林》(人教版八年级必修教学反思)
  • 爸爸的花儿落了——感悟父爱 教案（第二课时）
  • 折射的民主——论贾母在大观园中的“民主”作用(人教版选修教学论文)
  • 一般愁字别样情——李清照词二首品读(人教版高一选修教学论文)
  • 精巧的结构，高淡的情怀——《春夜宴诸从弟桃李园序》赏析(人教版高一选修教案设计)
  • 捕情感，入意境，寻文脉，品语言——高中散文教学浅谈(人教版高一必修教学论文)
  • 明确自己的身份，履行自己的职责——四谈中学语文老师的作用 (教学反思)
  • 大音有声——谈墨子“譬、侔、援、推”论辩术（陈永睿）(人教版高三选修教学论文)
  • 轻松和谐，语言为本——评佘前良老师的《马》(教师中心专稿)
  • 合作学习——激发语文兴趣的源泉(人教版教学总结)
  • 命题作文“踮起脚尖”写作指导——写作素材的运用与扣题、点题(教案设计)
  • 善待生命学习论证——几种常见的论证方法(人教版高一必修教案设计)
  • 《韩非子选读——郑人有且买履者》教后反思(人教版高二选修)
  • 名师讲作文——五官观察
  • 语文课过程性评价策略——浅谈我的语文课小组风采展示(苏教版必修教学论文)
  • 一个时代下的爱情悲剧 ——浅析宗璞的《红豆》中的爱情(学生习作)
  • 一个女人的悲歌 ——《德伯家的苔丝》的中苔丝命运的解读 (学生习作)
  • 我是90后，我怕谁？！——学生习作(学生习作)
  • 90后，英雄的一代——学生习作(学生习作)
  • 理线穿珠首尾圆合 ——《齐物论》结构艺术谈 (人教版选修备课资料)
  • 一个警察给高太尉的自荐信——《林教头风雪山神庙》读后(高二必修教师随笔)
  • 巧将金针度于人 ——《春》的课例研
  • 《有话“好好说”——修改病句》教案(人教版高二选修教案设计)
  • 第二节耳听为虚——同音字和同音词(人教版高二选修教案设计)
  • 古今言殊——汉语的昨天和今天
  • 美丽而奇妙的语言——认识汉语(人教版高二选修)
  • 我愿与你一起疯——高三第二次主题班会(希望、成长、信念、成功)(本站论坛专稿)
  • 又是九月九——移情入境读《登高》(教师随笔)
  • 友人邓卢——学生习作
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