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大学生:情感大胆开放 性心理不成熟
网络作弊大学校园上演“猫抓老鼠”
鲁迅缘何成了现代学生“公敌”?
两汉—儒学的盛世
文学中的兴奋剂:韩寒、卫慧和王朔
小学生作文选之浅谈周星驰
什么是中国现代学术经典
《游褒禅山记》教学指导
《六国论》教学后记
为情所困 两女中学生“决斗”了结“恩怨”
学会比较、善于比较——在比较中认识世界
北京一中学6名老师被学生“炒了鱿鱼”
日本中学试题“写出杀害配偶的方法”引发争议
《改造我们的学习》之时代背景
《改造我们的学习》分析
《改造我们的学习》的表现手法
《改造我们的学习》二题
运用质疑讨论法组织文言文教学 ——《师说》教学体会
揭示课文结构艺术 引发学生积极思维 ——《师说》一文的教学设计及试教
改造我们的学习
改造我们的学习
苦口说不动中学生 拳头拆不散小恋人
现代教学技术“新三样”武装教师
作文教学点滴谈
作家寄语中学生作文——最真实地袒露自己
基于Internet运用的“引导--体验---建构”三环递进式社会课教学
屈原在文学史上的地位和影响
汉乐府民歌的特色与文学成就
小学生看“婚外恋” 众家长“一声叹息”
孩子说他“恨”学校时怎么办?
天津“学生诉学校案”裁定:刘兵回校上课
上海两高校成百网虫面临退学
北京大学位居中国大学科研5强榜首
综述:高校合并走向学科融合
合作学习 自主探索——《我的伯父鲁迅先生》教学实录与评析
一堂成功的整分式教学—— 《伟大的友谊》教学实录与评析
色彩鲜明 引人入胜—— 《林海》教学实录与评析
构建新的教学模式 培养自主学习能力——《白杨》教学实录与评析
自主·自悟·自得—— 《圆明园的毁灭》教学实录与评析
导得有方 学得主动 读得深入—— 《坐井观天》教学实录与评析
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