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试论传统教学中学生课业负担过重的根源(教师中心稿)
谈谈我对拓展式教学的整体认识(网友来稿)
我手写 吾心——作文教学改革之我见 (教师中心稿)
《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录
高三学生:爸爸妈妈我想对您说
我们这样改革:自主选择式考试 ——来自山东宁阳县评价方式改革的报告
小学生自定班规:老师,我可以说不
“博士进中学”你说我说
《我与地坛》教学设计——适应新教材新思路的一次尝试(网友来稿)
谁是我们的好老师——学生与教师之间关系的调查与思考(教师中心稿)
“话题”作文题设计之我见(网友来稿)
语文课堂教学如何渗透素质教育——我教《内蒙访古》的思考(网友来稿)
改造我们的学习(网友来稿)
洋思中学经验给我们的启示(论坛精华)
我们对香港问题的基本立场(教师中心稿)
改造我们的学习 (教师中心稿)
中美日调查:我国学生最重视学历
让我们也说几个“不”
面对考官:我们接到了匿名电话……
由“诚信”到“选择”, 我们的高考作文还能作什么?(教师中心稿)
我看魏书生
我的老师
我的老师
我的老师
致语文学习的困惑者 ——答网友问兼谈我的语文学习观
我们应该向名校学什么?
《中国现代诗四首》——(《再别康桥》《死水》《赞美》《我爱这土地》)教案教学设计(网友来稿)
庄子:在我们无路可走的时候(评点版)
母子合同:“妈妈不能随便管我”
《海燕》“乌云”涵义之我见(网友来稿)
综合性学习:我爱我家
一堂亮点闪烁的作文课 ——“我说我家”教学实录及点评
现代诗三首——《纸船》《色彩》《我是一条小河》
我们需要什么样的教育环境
我与地坛(教师中心稿)
拿什么拯救你,我的学生
教师的权威、地位和自我实现
生命与自然的默契——解读《我与地坛(一)》的生命哲学(教师中心稿)
我说“班主任评语”
我的叔叔于勒(教师中心稿)
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