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  • 趣，纯真童心的具体表现——谈《幼时记趣》中的“物外之趣”(网友来稿)
  • 《西地平线上》讲读(本站论坛帖)
  • 《道士塔》中的“我”(网友来稿)
  • 一丝一毫总关情——《项脊轩志》细节发微(网友来稿)
  • 我准备这样教学《灯下漫笔》(网友来稿)
  • 孔子欣赏学生做个普通教师——再读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(网友来稿)
  • 《道士塔》备课札记(网友来稿)
  • 《漫话清高》的几点商榷(网友来稿)
  • 《桃花源记》中桃源故事如是说(网友来稿)
  • 珍惜观察机缘创造艺术真美——解读《花未眠》的主旨(网友来稿)
  • 《道士塔》一文中的对比手法(网友来稿)
  • 《道士塔》一文问题太多(网友来稿)
  • 《道士塔》教学感言(网友来稿)
  • 余秋雨的王道士 ――评《道士塔》中的王道士形象
  • 借物抒情，不即不离——骆宾王《在狱咏蝉》鉴赏(网友来稿)
  • 晋书·卷八十二《干宝传》
  • 干宝的《周易》古史观
  • 《雁门太守行》今译
  • 《雁门太守行》导读
  • 语文课堂教学呼吁互动 ——以《荷花淀》的教学为例
  • 《琵琶行》：琵琶三弹三境界(网友来稿)
  • 司马光有没有砸缸？（小品）——根据《司马光,你干吗砸缸啊》改写(网友来稿)
  • 我为鲁迅“改”文章──《拿来主义》指瑕
  • 活剥《教师的一天》——读11月7日<教师的一天>有感(网友来稿)
  • 珍惜观察机缘，创造艺术真美——重读《花未眠》的主旨(网友来稿)
  • 这里的“问号（？）”用得正确吗？――谈课文《陈奂生上城》中几处问号的使用(网友来稿)
  • 从《垓下之围》看项羽的“七情之悲”(网友来稿)
  • 就《花未眠》的几个病句请教专家(网友来稿)
  • 文学与人生——答《文艺争鸣》朱竞问(网友来稿)
  • 《乡土情结》中引用诗文整理
  • 《游褒禅山记》“古书”新解(网友来稿)
  • 《花未眠》的主旨究竟是什么(网友来稿)
  • 解读《岳阳楼记》(网友来稿)
  • 谈《于圆》：“走”不是“走”(网友来稿)
  • 解读我心依旧的《关于》(网友来稿)
  • 解读我心依旧的小诗《诺言》(网友来稿)
  • 王大绩《高考语文试题中的知识因素与能力因素》讲座精神传达报告（网友来稿)
  • 对李森祥《台阶》一文中几个问题的看法(网友来稿)
  • 打开文章之门的钥匙－－《实用文章分析法教程》序(网友来稿)
  • 评蓝血人的《向日葵》(网友来稿)
  • 思接千载，视通万里——《新文》课题联想、想象能力训练例析(网友来稿)
  • 《祭十二郎文》备课资料之历代点评(网友来稿)
  • 关于《触龙说赵太后》几处注释的辩证(网友来稿)
  • 《守财奴》中的对比与衬托
  • 学生为《天龙八部》入选高中语文读本叫好(网友来稿)
  • 焦仲卿、刘兰芝为什么选择死？——《孔雀东南飞》教学札记(网友来稿)
  • 焦仲卿是一个怯懦、不敢进行直接反抗的人物吗？——也谈《孔雀东南飞》中焦仲卿的性格形象(网友来稿)
  • 打开《记忆》的双层锁(网友来稿)
  • 苏教版《古诗四首》学习卡片
  • 《氓》之“讨论”一束(网友来稿)
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