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大理而成章——议论文的结构 教案 教学设计、导学案

 一、教学理念    建构主义理论主张教学应以学生为中心,学生是课堂的主体,教师充当的是指导者、帮助者和探路者的角色,并且强调师生间的协作与对话。(为此,在课堂教学中,我将始终贯彻这一指导思想,积极引导学生自主学习。)    二、教材分析    《劝学》选自人教版高中语文必修一第六单元,本...
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 一、关于作者:  1、荀子(约公元前313-前238)名况,字卿,因避西汉宣帝刘询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通,故又称孙卿。汉族,周朝战国末期赵国猗氏(今山西安泽)人。著名思想家、文学家、政治家,儒家代表人物之一,时人尊称“荀卿”。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒,后为楚兰陵(今山东兰陵)令。荀子对儒家思想...
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 授课人:刘星    教学背景:    1、关于教材:高中语文部编教材的教学,让我们重新认识“单元教学”和“课”的概念。它需要综合考虑单元导语、课文文本、每课学习提示和单元学习任务等要素,进行整体教学设计。单元学习任务是设计单元教学方案的依据,教学时可以群文阅读,比较阅读,单篇阅读相结合,尤...
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 一、议论文的三要素:论点、论据、论证。    二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。    三、论证方式:立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)    四、常见题型及答题技巧。    1、分析论证方法的作用:作用二个要点。具体如下:    ①、...
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 【教学目标】   ⒈ 知识与技能:      学习并掌握多角度立意后选取最佳角度的方法,形成相应的能力。   ⒉ 过程与方法:      运用多媒体课件,通过对材料的揣摩,了解多角度立论后选取最佳角度的方法;  通过对文中有关延伸性思考题的研讨,初步掌握方法的运用;  通过课堂迁移训练...
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   一、教学目标  1.知识目标  了解议论文的三要素、论证的类型、论证的方法以及议论文写作的基本模式。  2.能力目标  树立文体规 范意识,提高学生写议论文的能力,灵活运用几种结构模式。  3.情感目标  在议论文写作中明确是非善恶,能明确表达自己的看法。  二、教学要点  树立文体规范意...
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 一、教学目标  1.知识目标  明确中考议论文阅读分析常见考点。  2.能力目标  掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。  二、教学要点  掌握基本答题原则和议论文相关知识点。  三、教学难点  掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。  四、 教学流程  教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 ...
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 学习目标:  1、通过训练,了解结尾的作用、要求;  2、掌握方法,提高议论文结尾写作水平。  一、引言:  结尾是全文内容发展的必然结果,是文章结构的重要组成部分。古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力...
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   作 文 难 点 突 破   &...
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 议论文论点分解方法指导  课标解读  《语文新课程标准》第四学段(7-9年级)写作 第5条提出写作议论文的基本要求: 写简单的议论文,努力做到有理有据。   解读:首先,议论文写作定位在“简单”,即学生能够掌握议论文文体的要素,能够在习作中加以体现。其次,议论文写作...
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 (一) 设计背景:我校多数同学的作文结构欠佳,思路不清晰,作文没有章法,不符合议论文的文体要求,有的甚至不能完篇。针对以上情况,再结合高考阅卷高速运作的特点(一篇作文只看48秒左右),我大胆向同学们推荐两种议论文的写作模式。这两种作文模式中规中矩,条理清晰,不激进,不冒险,好操作,易完篇,非常适合我校...
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 第六课 议论文的开头、结尾和标题  [学习目标]  1、写好议论文的开头、结尾和标题。  [阅读体会]  生命是一朵常开不败的花  快乐的人生,也会有痛苦,有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。不一样的选择,不一样的人生之旅,而要...
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 第五课 学会使用比喻、引用论证  [学习目标]  1、学会使用比喻、引用论证。  [阅读体会]  敢为人先  古人云:“木秀于林,风必摧之;行先于人,众必非之。”我斗胆唱句反调,便是“敢为人先”。  因为敢为人先,我们把平庸踩在脚下,扬起理想的风帆,迎...
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  第四课 学会使用排例论证    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后...
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 第三课 学会用事例论证  [学习目标]  1、巩固议论文的基本结构和写法。  2、学会用事例论证观点。  [阅读体会]  锲而不舍 金石可镂  看了这幅漫画,使我想起了荀子《劝学》中这样两句:“锲而舍之,朽木不折;锲而不...
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 第二课 学会直接针对观点讲道理  [学习目标]  1、巩固议论文的基本结构和写法。  2、学会讲清议论文观点成立的理由。  [阅读体会]  要听一听忠告  我们青年人,特别是中学生总是埋怨受的束缚太多。许多人认为自己长大了,要独立...
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 第一课 议论文的基本格式  [学习目标]  1、了解议论文的根本特点。  2、掌握议论文的基本结构和写法。  [阅读体会]  尚俭戒奢谈  “布衣将军”冯玉祥,是以主张勤俭治国、朴素为人而著称的。1941年,周恩来同志在《寿冯焕...
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 一、议论文论据运用的原则:      宁用一百字写三个材料,也决不用一百字写一个材料。俗语说“宁咬鲜桃一口,不吃烂杏半筐”。论据新鲜,能增强文章的辩驳力和感染力。         二、议论文论据选择安排运用     (一)典型:有代表性,有说服力。   ...
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 曹杨职校 王秀鹏    一、教学设想  本班是10宾馆服务班,是我这个学期刚接手的一个班级。经过两次作文训练,我发现这个班级学生的作文存在很多问题,当然也是职校生作文普遍存在的问题。其中,首要的一点就是学生不会拟题,不重视作文拟题,很多学生的作文没有题目。虽然作文水平不好,但这个班级的大部分同...
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   【学习目标】    横向展开议论指的是议论文中先提出中心论点,然后并列地从几个方面分别对中心论点以论述的一种论证思路。这种思路体现在议论文结构方式上称为并列式结构,即并列地组织若干分论点或论据。在论证时,分论点或论据构成的几个层次之问的关系是平行的,分别从几个侧面来证明观点的正确。 ...
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   年级八年级 课型:写作课 课时:2课时 执笔:韩云生  审核:备课组 时间:2013-3-28 学生班级: 姓名: &nbs...
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 议论文知识点  一、议论文三要素:论点、论据、论证。  1、论点:作者对所议论的问题所持的   观点和看法。  2、论据:用来证明论点的事实和道...
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 议论文知识概要  【考点揭秘】 议论文考点主要有以下几个:   1.针对论点设题,包括总论点和分论点;   2.针对论据设题,包括理论论据和事实论据、概述论据和具体论据;   3.针对论证方法设题,论证方法有很多种,但初中阶段要求学生...
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     学习目标:  1、掌握议论文的相关知识  2、明晰思路,掌握方法,能区分观点与材料,发现二者之间的联系  3学会准确严密地表达  4培养辨析能力,通过自己的独立思考,做出自己的判断,并有一定的合作能力  学习过程:  了解中考对议论...
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 一、 知识储备:  1、议论文的三要素:论点、论据、论证。    2、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。    3、论证方式:立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)  二、常见题型及答题技巧。  1、论证方法的识别:  事例(含概括事例)&nbs...
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 授课人:姚琳  教学目标:能区分观点与材料,发现观点与材料的关系,提炼寻找出议论文的观点。  教学重点与难点:寻找提炼观点  教学时数:一课时  教学设想:  1. 针对几次考试中,现代文阅读题议论文部分找观点类题目存在的问题,讲解并训练学生利用答题技巧准确快速梳理文章、找出观点。进而复习、巩固议...
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   学习目标:1、掌握议论文基本知识点,能够运用知识点来做议论文文段的相关试题。  2、通过练习议论文的文段,掌握做议论文试题的方法和技巧。  3、在练习的过程中,提高对议论文的阅...
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  李茂平  【教学目标】  1、学习议论文结尾的几种主要方法。  2、学会运用这几种...
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 教学目标  1.回顾有关议论文的知识点。  2.了解议论文的考点及常见题型。  3.掌握答题的技巧,从容应对中考。  重点:以议论文三要素为切入点,掌握议论文的阅读方法。  难点:议论文阅读题的答题技巧应用  教法:1.启发引导法;2、整理归纳法。  学法:“自主——合作——归纳——应用”。 ...
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 写作:写简单的议论文  【教学目标】:  1、了解与把握议论文的三要素。  2、学会写简单的议论文来阐明自己的观点。  3、学会用摆事实和讲道理的方法写简单的议论文。  【教学时数】:1课时。  【教学进程】:  一、知识链接  1、师生共议。  所谓议论文就是对事物发表看法。一篇议论文一...
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 用一点哲学思维,让议论文深刻起来    【训练目标】  1.通过学习范文,感知哲学思维在作文中的运用情形,加深理解领悟。  2.弄清常见的哲学思维形式,学会在写作中灵活运用。  3.学会用哲学思维观察现实生活现象,提升自己的表达水平。  【范文展示】  范文1:下面是一篇论述现实生活中什么该做...
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 学习目标    1、知识与能力:学习写作议论文时分析事实论据的方法。    2、引导学生克服畏难情绪,激发出他们思考、写作的兴趣。    重点难点    引导学生掌握分析事实论据的方法,并综合运用。    教学方法    引导学生从探因、假设、正反的角度分析事实论据,并能综合运用。运...
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 单  位 凌海市第一初级中学  授课人 刘  娟 课 型 复 习 课 课 时 1  课 题 记叙文和议论文阅读的答题技巧 教学方法:归纳法,讲练结合法  教学目标 1. 掌握记叙文阅读的答题规律和技巧,能独立、准确地阅读篇幅较长的记叙文。  2. 掌握议论文的基本常识、阅读...
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   (湖北省麻城市闵集中学胡仁义)  【教学目的】1、掌握巩固议论文的有关文体知识(即三要素、结构)。  2、通过具体文章学习,掌握议论文阅读方法,让学生的知识有一个迁移发散的过程。  【教学方法】讨论法、练习法。  【教学...
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 议论文的三要素:论点、论据和论证(鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证)     一、论点的特点:①正确②鲜明     归纳论点的方法:     1、标题     2、文章开头     3、结尾     4、中间:     ①通过归纳总结论据的共同点来推断出论...
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   【写作目标】  1.规范议论文文体意识   2.学会综合运用多种议论方法  【课时安排】两课时  【写作材料】阅读下面材料,按要求作文。  1990年10月,以美国科学家为首的“人类基因计划”启动,开始对人类基因进行解码工作。在中、英、日、德、法等国科学家的合...
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 永昌一中 张含光  一、学会事例分析  1.评价分析法  评价分析法,就是在引述事例后,对所引述的事例作适当的评价,从而使自己的观点得到印证。例如,在论“节俭”时,引用了“曾国藩以俭诫子,其子曾纪泽终成出色的外交家;方志敏居官不贪,一生清贫,千古...
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 (一)课前预习学案  1、预习目标:  (1)明确议论文观点句的鲜明特点。  (2)领悟议论文行文过程中如何始终围绕观点展开论述,做到观点鲜明。  2、预习内容:  (1)议论文的论点是作者对所议论的问题提出的见解和主张。请同学们预习回顾本专题三篇课文的中心论点是什么,并结合平日作文归纳总结观...
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 授课时间:2010-12-10  授课地点:二(10)班  主讲人:周玉玲    教学目标   1、了解议论文结构的纵向模式。   2、进行纵向层进式思维训练,学会灵活运用纵向模式展开议论。   3、通过写作,认识幸福是什么,学会从生活中发现幸福。   教学重点 学习...
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 永昌一中 张含光      [训练讲话]    “概括”一词的英文为 “generalization”,“普遍性”一词在英文为 “generality”。这两个词在英文中是同一语根,意味着“概括”与“普遍性”有着密切的联系。“概括”一词在《现代汉语词典》中有两个义项,一是指...
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 永昌一中 张含光    [训练讲话]     比较是确定事物之间的相同点和不同点的思维方法。“有比较才能有鉴别”,比较是人类认识事物的基本方法。从日常生活中作出的判断,到科学研究中的重大发现,都要运用比较的方法,所以俄国著名心理学家谢切诺夫把比较能力...
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 永昌一中 张含光    [训练讲话]     矛盾的观点,即对立统一的观点,被列宁称为是“辩证法的实质”。前面介绍了联系的观点和发展的观点,联系的根本内容就是矛盾双方的联系,而发展的源泉、动力都在于事物内部矛盾双方的对立统一。    什么是矛盾呢?...
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 永昌一中 张含光    [训练讲话]    对事物或事物的各个组成部分进行数量分析,叫定量分析。世界上任何事物都是质和量的统一体,事物的质的方面和量的方面是互相联系,互相制约的。只有把握事物的量,才能更深刻地认识到事物的质。比如人们对阶级和阶...
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  永昌一中 张含光    第一节 概念分析    [训练讲话] 作文中我们面对的题目大致有两类。...
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 一、 立志   指立定志向。每个人对未来都有所希望和计划,立志是成功的起点,有了壮志和不懈的努力,就能向成功迈进。   1、立志多在少年,但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤,立志就读,昼夜不息,结果大器晚成,终于成为唐宋八大家之一。   2、我国明代画家王冕,少年放牛时,立志要把荷花佳景...
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 【教学目标】   1、从文体写作目的入手,了解议论文中的记叙和记叙文里的记叙的不同。   2、寻找写作实例,进行比较,总结写作规律。   3、着重把握议论文中记叙的侧重点。  【写作指津】  一、记叙文中的记叙   二、议论文中的记叙   ...
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 学 会 分 析  一、 开篇  中学生的议论文,大多不善分析,只是停留在论点加论据上,致使议论文浅显空洞,缺乏说服力,因此,中学生要想尽快突破议论文的写作障碍,提高议论文写作的能力,就必须学会分析.  二、 阐释观点,分析道理  下面三个语段各是从哪些方面进行分析说理的...
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 《课程标准》要求,阅读简单的议论文,能理清思路,理解主要内容,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断;能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。议论文阅读的知识点包括:    1、议论文的三个要素(论点、论据、论证);    2、...
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 鲜明的论点是议论文的灵魂    教学目标:  1、明确议论文观点鲜明的内涵。  2、把握议论文观点明确的方法。  3、通过练习使自己的议论文做到观点鲜明。  教学重难点:  1、如何真正做到观点与材料的统一;  2、将观点鲜明的理念运用到写作实践中。  课时安排:  1课时  教学过程: ...
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 一、议论文的概念  议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体,它主要通过摆事实,讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明赞成什么,反对什么。  二、三要素  论点、论据和论证。  1、论点:是作者对所论述问题的见解和主张,也是文章阐述的中心问题,它是议论文的灵魂。 ...
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