一、学习目标    1、了解李清照的生平与创作。    2、鉴赏李清照作品的婉约派风格。    3、了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。    4、体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。    二、知识链接    李清照乱世中的美神    梁衡   ...

 [学习目标]    1.了解李清照的生平与创作；    2.体味两首词中的意象和由意象营造的意境，以及词中凝聚的感情；    3.反复诵读，背诵这两首词。    [学习方法]诵读、探究、质疑。    [学习过程]    一、基础知识    1．解释下面的词语    永昼（漫长的白天）&...

 一、学习目标：    1.知人论世，结合词人生平及词作背景理解作品。    2.了解词作中各意象 的特定属性。    3.体会词人作品中的别样“愁”情。     二、学习重难点：    1 .理解词中表达出的“愁”。    2.背诵 全诗。    三、读书指导：    写...

 学习目标：     1、了解李清照的生平与创作。     2、鉴赏李清照作品的婉约风格，比较婉约与豪放两种词风的异同。     学习难点：体味词作中的意象和由意象营造的 意境，以及词句中凝聚的感情。     学习重点：理解词中“愁的内涵，反复吟咏，快速背诵     ...

 涞源一中 李晨霞    一、教学目标    知识目标：了解李清照的生平、思想及创作风格。    能力目标：培养学生对古代诗词的鉴赏能力。    情感目标：培养学生热爱祖国传统文化的情感。    二、重点、难点    教学重点：在理解内容的基础上，通过对典型意象的赏析，引导学生进...

 授课人：铜陵市一中 陈舒    教学目标    １、深入研读诗歌，抓住意境，体验情感。    ２、了解词人的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的别样愁情。    ３、让学生由词及人，进入到词人苦闷、复杂的精神世界。    教学方法    诵读法、情境法、对...

     【教学目标】    1．了解李清照的生平与创作。     2．鉴赏李清照作品的婉约派风格。    3．了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。     4．体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。    【重点、难点及解决办法】     了解作风格...

     【教学目标】    1．了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格。    2．学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。    3．体会两首词中李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。    【教学重难点】 ...

 教学目标：   1、知识与能力目标： 背诵这两首词   2、过程与方法： 通过反复诵读，对比探究，品味意象，体会“闲愁”与“悲愁”的区别，熟悉诗词鉴赏的基本方法，学会知人论世。   3、情感态度与价值观： 体会真情之美，培养学生对古诗词的热爱及审...

 【学习目标】  1、体会李清照词中所表达的情感，鉴赏词的表现手法。  2、感知词人的内心世界。  3、把握李清照婉约词的特点。  【教学课时】2课时  【学习过程】  一、知人论世解诗人  李清照(1084一约1151)，自号易安居士，历城(今属山东济南)人。其父是当时的著名学者。她的丈夫赵明诚是宰相赵挺之...

 学习目标：  1、了解李清照的生平与创作。  2、鉴赏李清照作品的婉约风格，比较婉约与豪放两种词风的异同。  学习难点：体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。  学习重点：理解词中“愁的内涵，反复吟咏，快速背诵  学法指导：  1. 课前查资料了解作者的身世和词作特点  2. 认...

 《醉花阴》《声声慢》   高一语文教师：张杰   教学目标：   1、了解李清照的生平，个人的遭遇和创作的关系。       2、理解所学词的创作的主题内容。       3、初步感受婉约词的特点，能读出词的意境，能想景悟情。    
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 教学目标：1.体会李清照词中通过底座来画龙点睛的手法。2.体会心理活动的描写。  3.把握李清照婉约词的特点。  教学重难点：把握李清照婉约词的特点；感知词人的内心世界；鉴赏词的表现手法。  教学过程：  一、导入新课：同学们，今天我给大家介绍我最喜欢的一位词人，她就是我国古代第一才女——李清照...

 普通高中课程标准实验教科书《语文》必修4　  李清照词两首学案练案  萍乡三中：刘长风    班级 小组 &nb...

 普通高中课程标准实验教科书《语文》必修4　  李清照词两首教学设计  萍乡三中：刘长风    【教学目标】  1、知识与技能  识记作家作品，了解李清照在早期和晚期作品的不同特点。  2、过程与方法  ①反复品读吟诵，理解词的内容。  ②学习“一切景语皆情语”的写作方...

   教学目标：  识记李清照及其名作佳句；  把握李词的情感及委婉含蓄的风格；  深入理解意象，拓展意境，丰富表现内容。  教学重点：  品味词的意境，把握作者的情感  教学方法：比较法  教学过程：  作者简介：  　李清照 （1084～约1155） 号易安居士，南宋杰出女词人，山...

 《李清照词二首》教案      【教学目标】1.体会李清照词中通过底座来画龙点睛的手法。      2.体会心理活动的描写。      3.把握李清照婉约词的特点。      【教学重点】把握李清照婉约词的特点。      【教学难点】1.感知词人的内心世...

 一、教学目标    1、 了解词人李清照及其作品    2、 结合时代背景，准确把握诗歌主旨，了解李词的身世之感和故国之思    3、 把握李词白描手法的运用        二、教学重点    1、 准确把握诗歌主旨，了解李词的身世之感和故国之思  ...

 7 李清照词两首  课文研习   一、要点解析   1．《醉花阴》三处意境赏析   其一：“薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。” 以“薄雾”“浓云”两意象开头,勾画出了暗淡阴沉的天气，烘托出沉郁的气氛，在这样的气氛里，独守空闺，备觉无聊，度日如年，所以说“永昼”...

   教学目的：1.了解柳永、李清照及婉约词的特点。  2.学习作者融情入景，情景交融的写作手法。  3.反复吟咏，品味语言，发挥想象，理解意境，准确把握作者情感，培养诗词鉴赏的能力。  教学重、难点：1.培养鉴赏古诗词的能力为本课重点。  2.通过比较，了解婉约派与豪放派的特点为本课难点。  教学时数：...

 一、作者介绍  李清照(1084一约1151)，自号易安居士，历城(今属山东济南)人。其父是当时的著名学者。丈夫赵明诚是宰相赵挺之之子，历任州郡的行政长官。他们婚后的生活很优裕，搜集了大量的书画金石，共同从事学术研究。靖康之变，李清照的家庭遭到严重的摧残，她也被迫南渡，过起颠沛流离的生活。南渡不久，赵明...

 15 李清照词二首  广东省始兴县墨江中学　钟卫国  教学目标：  1.体会李清照词中通过底座来画龙点睛的手法。   2.体会心理活动的描写。  3.把握李清照婉约词的特点。  教学重点：把握李清照婉约词的特点。  教学难点：  1.感知词人的内心世界。  2.鉴赏词的表现手法。  教学...