【学习目标】    1.了解小说阅读中赏析环境描写的常见考查方式；    2.掌握小说阅读中赏析环境描写的答题思路。    【考情分析】    环境描写是小说阅读考查的一个重要内容。小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，自然环境描写的作用也不可忽...

 教学目标：学习略读方法,确定阅读重点,理清课文思路,绘制课文结构图。    教学课时：3课时    第一课时    目标学习篇目：《叶圣陶先生二三事》    课时目标：    1.运用略读方法,抓文章关键词句,划分结构层次,概括主要内容。    2.把握课文行文思路,绘制结构图。    重点：运用...

 【设计背景】    功能性写作理念强调教学情境、教学元素、教学支架。教学情境是基于学生真实的生活经验和可获得的材料而设计的教学任务。这样的情境有明确的目的指向，能快速激发学生的写作欲望，调动学生的写作兴趣。教师根据学生的写作经验和水平，为学生搭建学习支架，教给他们实在的学习方法，以帮助他们完...

 【文本建群】    文本一：《智取生辰纲》    文本二：《范进中举》    文本三：《刘姥姥进大观园》    【教学目标】    1.整合比较：把握小说中“群众角色”的心理、行为特征及文学作用。    2.求同比较：探究“群众角色”在小说中的社会影响。    3.打通文体、生活：深悟“群众...

 教学目标    语言建构与运用 整理小说中人物创作的诗词，把握其不同的风格特征，尝试撰写诗词短评。    思维发展与提升 品鉴主要人物创作的诗词，借助形象思维挖掘诗词的深刻内涵，加深对人物的理解。    审美鉴赏与创造 领悟诗词中显露出的人物情趣和性格，发掘小说的深层意蕴。    文化传...

 砀山县小屯学校 吴春桥    一、指导目标：    1、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。    2、指导学生掌握人物描写的方法，从课内知识运用到课外阅读，提高学生的阅读能力。    3、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好...

 忠于原著的电影《百合花》重拍制作已经基本结束，导演组正为上映做预热工作。他们打算剪辑电影预告片，设计电影海报，并为它们设计标语。    【课前】  【活动1】概述小说情节  情节是我们了解、分析小说的基础，请你用简要的语言概述小说故事的全貌。  1946年中秋，我，一个文工团的女兵被临时分派到前沿...

 复习目标    1、了解标题命题类型    2、掌握解题思路，规范答题。    一、高考典题导入    【典题】（2016全国卷1）阅读下面的文字，完成文后问题。    锄 李锐    拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”    倒拿着锄头...

 　一、活动目标：    　　1、开辟新教材的学习渠道，激发阅读兴趣，扩展阅读视野，鼓励阅读想象，引导读书方法，张扬阅读个性，陶冶高尚情操。    　　2、师生共同走进难忘的小说世界，了解小说的历史和对人类进步的影响，感受小说缤纷的人物画廊中鲜明形象的魅力。    　　3、能用普通话复述小说...

 第一课时    教学目标:    1、阅读评论，能读懂文章的内容，理清文章的思路。    2、阅读小说，能概括故事情节，分析人物形象，理解小说的思想内容。    3、能抓住细节描写，赏析小说的艺术特色。    教学重点：1、阅读评论，能读懂文章的内容，理清文章的思路。    2、能...

 （一）中考考查小说故事情节大致有以下两个题型：    1.梳理故事情节    2.明确情节作用    （二）面对这些题型，我们该如何下手呢？    1.情节梳理题    ①　根据结构来梳理：理清小说的结构层次,按小说叙述顺序、情节发展脉络（开端、发展、高潮、结局）进行梳理。    例题1   ...

 高考语文二轮复习教案    授课课题：专题七——    授课时间：2018.3.23 授课地点：综五楼多媒体室    授课教师：李红霞 授课类型：复习课    教学目标：1.明确考点，辨别要求，研读...

 一、情景导入　 生成问题    提起小说，大家一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的 大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天让我们一起走进小说天地，来重温那难忘的小说世界。    二、自我研学　生成新知   ...

 复习目标     1. 认识小说文体特征。    2. 了解考场阅读要求，提高学生快速阅读、整体把握的能力。    重点：    1. 小说三要素、小说的分类。     2. 初步把握小说的情节、环境、形象、主题。    难点：掌握快速阅读、整体把握的方法。 ...

 知识点 小说思想主题的概括    复习目标 熟悉高考，掌握规律、掌握鉴赏分析概括小说主题类试题命题规律及答题方法    复习重点 学习概括主题的方法、学习从作者背景、从人物特征、从情节发展、从语言情感色彩、从整体倾向等角度对主题进行挖掘    复习难点 学习从作者背景、从人物特征、从情节发展...

 知识点 小说环境描写的方法及其作用    复习目标 正确把握环境的特点、学习环境描写的技巧、分析环境描写的作用    复习重点 学习环境描写的技巧、分析环境描写的作用    复习难点 分析环境描写的作用    一、自我诊断 知己知彼    阅读下文，完成第14—18题 （2014年重庆卷...

 知识点 小说的谋篇布局的技巧及作用    复习目标 概括小说情节、分析小说情节安排的作用、掌握常见的谋篇布局技巧及作用    复习重点 分析小说情节安排的作用    复习难点 探究谋篇布局的合理性    一、自我诊断 知己知彼    阅读下面的文字，完成4—6题。（2017年新课标Ⅰ卷高考...

 知识点 小说中的人物形象分析    复习目标 能够正确的概括并分析人物形象特征、掌握人物形象的作用    复习重点 概括并分析人物形象特征、掌握人物形象的作用    复习难点 掌握人物形象的作用    一、自我诊断 知己知彼    阅读下面的文字，完成19-22题。（2016年山东卷高考试题...

 知识点 鉴赏小说的内容和艺术特色    复习目标 掌握常见的艺术手法并能结合文本进行详细分析、掌握常见题型及答题方法    复习重点 掌握常见题型及答题方法    复习难点 详细的艺术手法的分析过程    一、自我诊断 知己知彼    阅读下面的文字，完成4—6题。（2017年新课标Ⅲ卷高...

 文学类文本阅读 小说阅读复习教案    复习目标     1. 认识小说文体特征。    2. 了解考场阅读要求，提高学生快速阅读、整体把握的能力。    重点、难点     重点：    1. 小说三要素、小说的分类。     2. 初步把握...

 唐玉花    教学目标  1.掌握有关情节的基础知识。    2.试题类型分析及对策。    3. 利用文章对学生进行美育、德育和环保意识的渗透。      教 学 过 程    一、知识梳理    情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活 事件。小说的情节起着展示人物性格、表现主...

 (二)析典例——满分答案悟一番    题目 (2016•全国卷Ⅱ)小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。(6分)    参考    答案 ①大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾；(从环境、其他人物评价入手)    ②乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求...

 专题三轮考小说阅读(14分)——全取满分有困难，力争12分笑开颜    2017年3套全国卷1套考小说、2套考散文，自此小说不再是文学类文本唯一选择，成为轮考点已成必然趋势。相对于散文阅读，小说阅读显然从阅读难度和解题难度上均降低不少，并且全国卷新采用的“1客观(4选1，选不正确一项)＋2主观”的形式也较以前...

 【学案略语】    人物形象是小说阅读的必考内容，命题的热点首先是人物形象或性格的分析概括，其次是人物形象在文中的作用以及对作品中的人物进行评价探究。二轮复习主要做好“分析概括”和“鉴赏评价”两个方面的突破。    (2016•全国Ⅲ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。    玻　璃    ...

 【学案略语】    小说情节能够展示曲折生动的故事，是塑造人物、表现主题的必要手段。准确把握故事情节是读懂小说的关键，也是鉴赏小说艺术特色的基础，分析情节更是检验考生文学修养的有效方法。课标卷非常注重对情节作用的考查，考查方式有两种，一是从整体角度考查情节构思的特色和效果，二是从局部考查情节安排及...

 学案10　找出角度，深入思考——小说探究题之要诀    学案引语　探究题无疑是小说阅读训练的重头 戏，对小说主旨意蕴和艺术特色的探究更是探究题命题的两个重要方向和训练的重中之重。无论哪种类型、何种方向的探究，都必须立足文本、尊重文本，必须多角度挖掘文本内容，并且进行深入思考。二轮复习，应该...

 学案9　描写与叙事，关乎技巧与效果——小说艺术技巧赏析题之要诀    学案引语　小说作为一种叙事文学，最主要的技巧是描写与叙事。围绕这两点，高考经常设题考查，描写技巧自不必说，近几年对叙事技巧也开始关注起来。二轮复习，我们要扣住技巧与效果两个考查重点，继续强化描写艺术赏析题的训练，充分关注叙...

 学案8　综合思考，突出关键——物象和次要人 物作用题之要诀    学案引语　小说中的物象和次要人物虽不是小说的中心内容，但也是小说艺术世界、艺术构思中的有机组成部分，是高考的常考点。高考在此设考题，往往不笼统，而是针对特定要求或关键内容要求考生作出具体回答。而考生答题多是模式化、套路化，...

 学案7　整体与局部，准确又全面——人物形象题之要诀    学案引语　小说是以表现人物为核心的文学艺术，高考小说命题更是以人物形象为核心。其命题角度有二：一是综合全文，概括分析人物的形象特点；二是局部分析人物的心理或情感内涵或特点。二轮复习，就是要以这两种题型为抓手，从深层次解决概括分析人物的...

 一、教学重点    1、了解中国小说的发展史略，把握小说这一文体的基本特点。    2、大体熟悉《三国演义》的人物、情节、文学价值。    3、小说中人物性格的多元化和辩证的分析历史人物。    二、课前预习    （一）关于小说    定义        小说是文学体裁...

 导入：  文艺理论家给小说的定义：“小说是用散 文写成的具有某种长度的虚构的故事。”英国间谍小说作家勒卡雷说过：“‘一个猫坐在草垫子上头’，这不是个故事。‘一个帽坐在一头狗的垫子上’，这里头就有故事了。”所以艺术家是个说谎的的家伙,但是他的艺术，如果确是艺术，会把他那个时候的真相告诉你。今天我们...

 一、导入  今天上课之前老师要先给大家看几张图片（PPT展示），这是个法国小女孩和野生动物之间最真实，最亲密的接触。法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，与野象相亲，变色龙、豹子、狮子、狒狒……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，以至皮肉之苦，最终都成为她最...

 一、教学目标  通过掌握本篇小说中所出现的重要词语和句子，理解高尔基及其创作情况以及在苏联文学史上的地位和意义，从而把握小说的主题，理解小说主题与内容的关系，体味象征手法对表现主题的作用，引 导学生学习小说主人公勇于实践、不计较个人得失 的献身精神，培养及树立正确的价值观和英雄观。  二、...

 《外国小说欣赏》第五单元:情节  一、总体构想  本文是日本近代文学作家志贺直哉的一篇小说。志贺直哉是日本重要的文学流派“白桦派”的主要代表，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，这篇小说很好地体现了这一特点。学习新课前，有必要先让学生通过上网、到图书馆查阅资料等方式了解...

 《外国小说欣赏》第四单元：人物  《娜塔莎》教学设计    教学目标：  1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。  2、运用文本细读，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。  3、品味人物对话，感受深陷爱情海泥沼的娜塔莎形象。  一、课文导入： ...

 《外国小说欣赏》第三单元：主题1  《丹柯》课堂实录  一、导入话题  师：很多同学都喜欢读小说，在这里老师先送给大家一句话，这是我读小说的一点感受（幻灯）：读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！  为什么小说有如此大的作用？主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题，它能丰富我...

  A．课堂教学   一、自读要求   1、字词基础知识、文学常识落实   2、思考小说是以什么为线索串联起来的，概括每个部分场景的主要内容。   3、本文场景描写特点和作用   二．教学设想：   文章篇幅较长（13000余字），利用早读、课外自读课文，利用一个小时帮助学生梳理课文，在大...

 把握住小说的情节、环境、人物以及主题这四个要素，是解答小说类文本阅读题目的关键。围绕小说的要素，常见的命题角度及题型有：  命题角度1——情节  情节分析题几乎是小说阅读的必考题，命题角度有：①梳理、概括情节；②分析情节的内在关系和特定情节作用；③分析情节安排特色和技巧。  常见题型：  ...

   【小说的基本知识】  1、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。   2、三要素：人物、情节、环境   3、环境：包括社会环境和自然环境。社会环境主要交待作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛...

 一、小说叙述角度与人称 （一）关于视角   小说的视角就是小说中故事的“叙述者”的观察角度。 在具体的作品中，“叙述者”既不等同于作者，也不完全等同于小说中的人物。“作者——叙述者——人物”三者呈现不同程度的交叉重合关系，从而使小说的叙述方式产生不同的审美...

 十四、小说家谈小说  【点拨导学】  学习目标：  1。阅读评论，能读懂文章的内容，理清文章的思路。  2。阅读小说，能概括故事情节，分析人物形象，理解小说的思想内容。  3。能抓住细节描写，赏析小说的艺术特色。  学习重点：  1。阅读评论，能读懂文章的内容，理清文章的思路。  2．能抓...

 读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。———— （美国）富兰克林  读书使人成为完善的人。———— （英国）培根  第一板块 读《童年》谈感想  1.可抓住故事内容，吸引人的情节。  2.可点评你认为感兴趣的人物。  3.谈谈最令你感动的句子或人物。  4.也可...

 知识与能力： 1、分析环境描写，把握人物性格。 2、分析故事情节，把握人物性格。  过程与方法：1、　通过《船魂》《高手》两篇中国小说分析塑造人物的方法，把握人物性格。  　　①抓肖像；②抓语言；③抓动作；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的关系。  　　 2、人物形象表述的方法：(答题思路...

 教学目标：  （一）知识和能力  1、掌握小说中人物描写的常见方法。  2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤。  3、运用所学方法概括人物形象、性格。  （二）过程和方法  引导学生自主合作学习，探究人物形象分析题型做题方法、答题步骤。  （三）情感态度和价值观  能对小说中的人物...

 教学目的：1、加深对小说中环境描写作用的理解  2、通过练习进一步理解环境描写在小说中的作用  3、梳理高考题答题思路  教学重点：通过练习理解环境与小说中人物、...

 【教学目标 】   1、了解历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌，把握两类小说的主要特点。  2、了解《三国演义》和《水浒传》的基本内容、主要特色及其在古代小说的地位及意义。  3、 理解小说中人物性格的多元化。 　　   【教学重点】 &...

 教学目标：   1、把握故事情节，了解小说的思想内容   2、掌握人物形象   3、了解小说的艺术特色   教学时间：1课时   教学过程：   一、 作家介绍   &nb...

 【教学目标】  1、了解话本小说的发展简史，重点了解“三言”的思想性和艺术成就。  2、了解《红楼梦》的主要情节和伟大成就，作适当的扩展阅读和自主学习。  3、以所选课文为主，欣赏古代白话小说的人物刻画、语言特点和叙事方法。  4、疏通文意,理清情节。   5、感受人物独特的人格魅力,...

 一、教学目标   知识目标   1．掌握作者及《红旗谱》的相关知识。   2．简述故事发生的时代背景。   能力目标   分析小说的情节、人物、环境描写的特点，深入理解作品的思想内容。   情感目标   体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒和反抗精神。 ...

 单元目标  了解文言笔记体“志怪小说”和白话章回体“神魔小说”的特点、表现手法和表达技巧，掌握有关文学常识。培养学生的联想和想象能力。  【重点难点】  了解中国古代神鬼小说的两种类型和崇“奇”贵“幻”的艺术手法；分析人物形象，把握人物性格特点，理解小说的主题应为单元学习的重点。而学生用...