一、教学理念    建构主义理论主张教学应以学生为中心，学生是课堂的主体，教师充当的是指导者、帮助者和探路者的角色，并且强调师生间的协作与对话。（为此，在课堂教学中，我将始终贯彻这一指导思想，积极引导学生自主学习。）    二、教材分析    《劝学》选自人教版高中语文必修一第六单元，本...

 一、关于作者：  1、荀子（约公元前313－前238）名况，字卿，因避西汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。汉族，周朝战国末期赵国猗氏（今山西安泽）人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。荀子对儒家思想...

 授课人：刘星    教学背景：    1、关于教材：高中语文部编教材的教学，让我们重新认识“单元教学”和“课”的概念。它需要综合考虑单元导语、课文文本、每课学习提示和单元学习任务等要素，进行整体教学设计。单元学习任务是设计单元教学方案的依据，教学时可以群文阅读，比较阅读，单篇阅读相结合，尤...

 一、议论文的三要素：论点、论据、论证。    二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。    三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）    四、常见题型及答题技巧。    1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：    ①、...

 【教学目标】  　⒈ 知识与技能：  　　　　学习并掌握多角度立意后选取最佳角度的方法，形成相应的能力。  　⒉ 过程与方法：  　　　　运用多媒体课件，通过对材料的揣摩，了解多角度立论后选取最佳角度的方法；  通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步掌握方法的运用；  通过课堂迁移训练...

   一、教学目标  1．知识目标  了解议论文的三要素、论证的类型、论证的方法以及议论文写作的基本模式。  2．能力目标  树立文体规 范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。  3．情感目标  在议论文写作中明确是非善恶，能明确表达自己的看法。  二、教学要点  树立文体规范意...

 一、教学目标  1.知识目标  明确中考议论文阅读分析常见考点。  2.能力目标  掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。  二、教学要点  掌握基本答题原则和议论文相关知识点。  三、教学难点  掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。  四、 教学流程  教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 ...

 学习目标：  1、通过训练，了解结尾的作用、要求；  2、掌握方法，提高议论文结尾写作水平。  一、引言：  结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力...

   作 文 难 点 突 破   &...

 议论文论点分解方法指导  课标解读  《语文新课程标准》第四学段（7-9年级）写作 第5条提出写作议论文的基本要求: 写简单的议论文，努力做到有理有据。   解读：首先，议论文写作定位在“简单”,即学生能够掌握议论文文体的要素，能够在习作中加以体现。其次，议论文写作...

 （一） 设计背景：我校多数同学的作文结构欠佳，思路不清晰，作文没有章法，不符合议论文的文体要求，有的甚至不能完篇。针对以上情况，再结合高考阅卷高速运作的特点（一篇作文只看48秒左右），我大胆向同学们推荐两种议论文的写作模式。这两种作文模式中规中矩，条理清晰，不激进，不冒险，好操作，易完篇，非常适合我校...

 第六课 议论文的开头、结尾和标题  [学习目标]  1、写好议论文的开头、结尾和标题。  [阅读体会]  生命是一朵常开不败的花  快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要...

 第五课 学会使用比喻、引用论证  [学习目标]  1、学会使用比喻、引用论证。  [阅读体会]  敢为人先  古人云：“木秀于林，风必摧之；行先于人，众必非之。”我斗胆唱句反调，便是“敢为人先”。  因为敢为人先，我们把平庸踩在脚下，扬起理想的风帆，迎...

  第四课 学会使用排例论证    舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后...

 第三课 学会用事例论证  [学习目标]  1、巩固议论文的基本结构和写法。  2、学会用事例论证观点。  [阅读体会]  锲而不舍 金石可镂  看了这幅漫画，使我想起了荀子《劝学》中这样两句：“锲而舍之，朽木不折；锲而不...

 第二课 学会直接针对观点讲道理  [学习目标]  1、巩固议论文的基本结构和写法。  2、学会讲清议论文观点成立的理由。  [阅读体会]  要听一听忠告  我们青年人，特别是中学生总是埋怨受的束缚太多。许多人认为自己长大了，要独立...

 第一课 议论文的基本格式  [学习目标]  1、了解议论文的根本特点。  2、掌握议论文的基本结构和写法。  [阅读体会]  尚俭戒奢谈  “布衣将军”冯玉祥，是以主张勤俭治国、朴素为人而著称的。1941年，周恩来同志在《寿冯焕...

 一、议论文论据运用的原则：      宁用一百字写三个材料，也决不用一百字写一个材料。俗语说“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐”。论据新鲜，能增强文章的辩驳力和感染力。         二、议论文论据选择安排运用     （一）典型：有代表性，有说服力。   ...

 曹杨职校 王秀鹏    一、教学设想  本班是10宾馆服务班，是我这个学期刚接手的一个班级。经过两次作文训练，我发现这个班级学生的作文存在很多问题，当然也是职校生作文普遍存在的问题。其中，首要的一点就是学生不会拟题，不重视作文拟题，很多学生的作文没有题目。虽然作文水平不好，但这个班级的大部分同...

   【学习目标】    横向展开议论指的是议论文中先提出中心论点，然后并列地从几个方面分别对中心论点以论述的一种论证思路。这种思路体现在议论文结构方式上称为并列式结构，即并列地组织若干分论点或论据。在论证时，分论点或论据构成的几个层次之问的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确。 ...

   年级八年级 课型：写作课 课时：2课时 执笔：韩云生  审核：备课组 时间：2013-3-28 学生班级： 姓名： &nbs...

 议论文知识点  一、议论文三要素：论点、论据、论证。  1、论点：作者对所议论的问题所持的   观点和看法。  2、论据：用来证明论点的事实和道...

 议论文知识概要  【考点揭秘】 议论文考点主要有以下几个：   1．针对论点设题，包括总论点和分论点；   2．针对论据设题，包括理论论据和事实论据、概述论据和具体论据；   3．针对论证方法设题，论证方法有很多种，但初中阶段要求学生...

     学习目标：  1、掌握议论文的相关知识  2、明晰思路，掌握方法，能区分观点与材料，发现二者之间的联系  3学会准确严密地表达  4培养辨析能力，通过自己的独立思考，做出自己的判断，并有一定的合作能力  学习过程：  了解中考对议论...

 一、 知识储备：  1、议论文的三要素：论点、论据、论证。  　　2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。  　　3、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）  二、常见题型及答题技巧。  1、论证方法的识别：  事例（含概括事例）&nbs...

 授课人：姚琳  教学目标：能区分观点与材料，发现观点与材料的关系，提炼寻找出议论文的观点。  教学重点与难点：寻找提炼观点  教学时数：一课时  教学设想：  1. 针对几次考试中，现代文阅读题议论文部分找观点类题目存在的问题，讲解并训练学生利用答题技巧准确快速梳理文章、找出观点。进而复习、巩固议...

   学习目标：1、掌握议论文基本知识点，能够运用知识点来做议论文文段的相关试题。  2、通过练习议论文的文段，掌握做议论文试题的方法和技巧。  3、在练习的过程中，提高对议论文的阅...

  李茂平  【教学目标】  1、学习议论文结尾的几种主要方法。  2、学会运用这几种...

 教学目标  1.回顾有关议论文的知识点。  2.了解议论文的考点及常见题型。  3.掌握答题的技巧，从容应对中考。  重点：以议论文三要素为切入点，掌握议论文的阅读方法。  难点：议论文阅读题的答题技巧应用  教法：1.启发引导法；2、整理归纳法。  学法：“自主——合作——归纳——应用”。 ...

 写作：写简单的议论文  【教学目标】：  1、了解与把握议论文的三要素。  2、学会写简单的议论文来阐明自己的观点。  3、学会用摆事实和讲道理的方法写简单的议论文。  【教学时数】：1课时。  【教学进程】：  一、知识链接  1、师生共议。  所谓议论文就是对事物发表看法。一篇议论文一...

 用一点哲学思维，让议论文深刻起来    【训练目标】  1.通过学习范文，感知哲学思维在作文中的运用情形，加深理解领悟。  2.弄清常见的哲学思维形式，学会在写作中灵活运用。  3.学会用哲学思维观察现实生活现象，提升自己的表达水平。  【范文展示】  范文1：下面是一篇论述现实生活中什么该做...

 学习目标    1、知识与能力：学习写作议论文时分析事实论据的方法。    2、引导学生克服畏难情绪，激发出他们思考、写作的兴趣。    重点难点    引导学生掌握分析事实论据的方法，并综合运用。    教学方法    引导学生从探因、假设、正反的角度分析事实论据，并能综合运用。运...

 单　　位 凌海市第一初级中学  授课人 刘　　娟 课 型 复 习 课 课 时 1  课 题 记叙文和议论文阅读的答题技巧 教学方法：归纳法，讲练结合法  教学目标 1. 掌握记叙文阅读的答题规律和技巧，能独立、准确地阅读篇幅较长的记叙文。  2. 掌握议论文的基本常识、阅读...

   （湖北省麻城市闵集中学胡仁义）  【教学目的】1、掌握巩固议论文的有关文体知识（即三要素、结构）。  2、通过具体文章学习，掌握议论文阅读方法，让学生的知识有一个迁移发散的过程。  【教学方法】讨论法、练习法。  【教学...

 议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)     一、论点的特点：①正确②鲜明     归纳论点的方法：     1、标题     2、文章开头     3、结尾     4、中间：     ①通过归纳总结论据的共同点来推断出论...

   【写作目标】  1.规范议论文文体意识   2.学会综合运用多种议论方法  【课时安排】两课时  【写作材料】阅读下面材料，按要求作文。  1990年10月，以美国科学家为首的“人类基因计划”启动，开始对人类基因进行解码工作。在中、英、日、德、法等国科学家的合...

 永昌一中 张含光  一、学会事例分析  1．评价分析法  评价分析法，就是在引述事例后，对所引述的事例作适当的评价，从而使自己的观点得到印证。例如，在论“节俭”时，引用了“曾国藩以俭诫子，其子曾纪泽终成出色的外交家；方志敏居官不贪，一生清贫，千古...

 （一）课前预习学案  1、预习目标：  （1）明确议论文观点句的鲜明特点。  （2）领悟议论文行文过程中如何始终围绕观点展开论述，做到观点鲜明。  2、预习内容：  （1）议论文的论点是作者对所议论的问题提出的见解和主张。请同学们预习回顾本专题三篇课文的中心论点是什么，并结合平日作文归纳总结观...

 授课时间：2010-12-10  授课地点：二（10）班  主讲人：周玉玲    教学目标   1、了解议论文结构的纵向模式。   2、进行纵向层进式思维训练，学会灵活运用纵向模式展开议论。   3、通过写作，认识幸福是什么，学会从生活中发现幸福。   教学重点 学习...

 永昌一中 张含光    　　[训练讲话]  　　“概括”一词的英文为 “generalization”，“普遍性”一词在英文为 “generality”。这两个词在英文中是同一语根，意味着“概括”与“普遍性”有着密切的联系。“概括”一词在《现代汉语词典》中有两个义项，一是指...

 永昌一中 张含光  　　[训练讲话]   　　比较是确定事物之间的相同点和不同点的思维方法。“有比较才能有鉴别”，比较是人类认识事物的基本方法。从日常生活中作出的判断，到科学研究中的重大发现，都要运用比较的方法，所以俄国著名心理学家谢切诺夫把比较能力...

 永昌一中 张含光  　　[训练讲话]   　　矛盾的观点，即对立统一的观点，被列宁称为是“辩证法的实质”。前面介绍了联系的观点和发展的观点，联系的根本内容就是矛盾双方的联系，而发展的源泉、动力都在于事物内部矛盾双方的对立统一。  　　什么是矛盾呢？...

 永昌一中 张含光  　　[训练讲话]  　　对事物或事物的各个组成部分进行数量分析，叫定量分析。世界上任何事物都是质和量的统一体，事物的质的方面和量的方面是互相联系，互相制约的。只有把握事物的量，才能更深刻地认识到事物的质。比如人们对阶级和阶...

  永昌一中 张含光    第一节 概念分析  　　[训练讲话] 作文中我们面对的题目大致有两类。...

 一、 立志   指立定志向。每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。   1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。   2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景...

 【教学目标】   1、从文体写作目的入手，了解议论文中的记叙和记叙文里的记叙的不同。   2、寻找写作实例，进行比较，总结写作规律。   3、着重把握议论文中记叙的侧重点。  【写作指津】  一、记叙文中的记叙   二、议论文中的记叙   ...

 学 会 分 析  一、 开篇  中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，中学生要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会分析.  二、 阐释观点，分析道理  下面三个语段各是从哪些方面进行分析说理的...

 《课程标准》要求，阅读简单的议论文，能理清思路，理解主要内容，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断；能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。议论文阅读的知识点包括：    1、议论文的三个要素（论点、论据、论证）；    2、...

 鲜明的论点是议论文的灵魂    教学目标：  1、明确议论文观点鲜明的内涵。  2、把握议论文观点明确的方法。  3、通过练习使自己的议论文做到观点鲜明。  教学重难点：  1、如何真正做到观点与材料的统一；  2、将观点鲜明的理念运用到写作实践中。  课时安排：  1课时  教学过程： ...

 一、议论文的概念  议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。  二、三要素  论点、论据和论证。  1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。 ...