【学习目标】    1、读懂，理解字词句子；    2、理解词的情感思想；    3、领悟表现手法和基本风格。    【预习导航】    一、简介本词写作背景：    “乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行...

 卜算子黄州定慧院寓居作/苏轼    缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。    （一弯新月正挂在稀疏的梧桐，这时正是夜深人静，什么人见到我独自一人徘徊往来？像缥缈无依的孤鸿之影。）    惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。    （它受惊吓飞起却又顾盼...

 卜算子·黄州定慧院寓居作/苏轼    缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。    惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。    一、简介本词写作背景：    “乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看...

 教学目标    1、让学生了解词的主要内容。能有感情地朗读这首词。    2、体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同，词中托物言志的手法    教学过程     1、导入：花中四君子    2、欣赏感受梅花的精神气韵    4、分析题目，深入题意   ...

 教学目标    1、了解作者生平和写作背景    2、朗读并熟背两首词    3、比较阅读，在探究同题材诗词过程中比较异同。    教学要点    教读《卜算子咏梅》。疏通文意，比较异同，深悟主题，赏析写法    教学过程    一、情景导入    指导学生齐读宋代卢梅坡的《雪梅...

 教学目标：  学习咏物诗托物言志的手法    教学过程    一、导入：    判断下面的诗句写的是什么？    1、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 石灰吟 于谦    2、遥知不是雪, 为有暗香来 梅花 王安石    3、咬定青山不放松,立根原在破岩中 竹石 郑板桥    4、飒飒...

 【教学目标】  1、能感情诵读《卜算子 咏梅》。  2、积累关于“愁”的诗句。  3、理解词中梅花的遭遇及作者在政治上受到的排挤。  4、对比陆游的《卜算子 咏梅》与毛泽东的《卜算子咏梅》。  5、书法欣赏，从中感受中国的书法美。  【教学重、难点】  理解《卜算...

 【设计思想】    《沁园春•雪》:这首词与当时的政治环境相关，故要联系当时时代背景帮助学生对词篇的理解，对于课文本身，学生没有什么文字障碍，基本上能掌握其内容。教学设计上想主要体现引导学生搞清篇章结构，品味语言精妙之处，体会毛主席的豪迈情怀和伟大抱负的意图，以诵读为主要形式。    《卜算...

  教学目的： 1、理解词中的抒情、议论，领会词人伟大的胸襟、    坚定的信心。  2、比较两首词不同的艺术境界，体会意境、感情。  学习重点：目标1...

 摘自：福建师大《语文世界》  山东郓城武安镇五界中学 徐福记    一、教学目标    1、积累重要字词，当堂背诵两首《咏梅》。    2、品味毛泽东《咏梅》含蓄生动的语言，学习托物言志的手法。    3、感悟梅花形象的意义，学习毛泽东善待逆境的精神品质。    二、教学重点    1...

 教学目的：  知识目标：学会生字，能正确读写“卜算子、咏梅”等词语。   能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。  整体感词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界  情感目标：了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。   教学重难点：.指导学生有感情...

 一．作者简介：  陆游（1125-1210）字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。三十岁，参加礼部组织的科举考试，因为言语触怒了秦桧，进士落地。后被赐进士出身。1163年张浚北伐，陆游为镇江通判。不久，言官以“办说张浚用兵”的罪名，被免职。1175年，四川制置使范成大请他做幕僚。因为有人讥笑他颓放，自号放翁。...

 甘肃兰州红古第七十中学 闫永平    【设计思想】  教学诗歌主要是欣赏诗歌的形象、语言、表达技巧和作者的思想感情。诗歌形象包括诗中人物形象和诗歌意象，那么，要欣赏诗中形象的真正内涵，就要赏析诗歌本身的社会意义和作者的思想意义。诗歌的语言艺术重在领会其优美、精炼、生动、传神的风格。而表达技巧主要...

 教学目标：  知识能力：  1. 让学生了解两首词的主要内容。   2. 能有感情地朗读者两首词。  情感态度：  1. 体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同，词所表达出来的情感就有很大的不同。   2. 感悟两位作者在词中所赋予梅花不同的品性和精神。   3. 写出赞美自然...

 教学过程：  一、简介本词写作背景：  “乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连...

 卜算子咏梅陆游  学习目标：1、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式2、鉴赏全词比喻、拟人、烘托等多种手法3、背诵中把握作者感情。  导入：请看发的图片，用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。（学生回答）  梅花正是应为傲寒独放、冰清玉洁的品格，成为历代诗人吟咏的对象。今天我们来学习陆游的一首《...

 李军     教学目的：1、整体感词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界    2、 学习衬托的手法    3、背诵这两首词    重点难点：重点 教学目的1、3   ...

   　  设计者：　贾文欣　　　　　  　　　语文　科　第十　册第一课    教学目标 知识目标：.学会生字，能正确读写“卜算子、咏梅”等词语。   ...