一、教材理解    《茅屋为秋风所破歌》是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第六单元第24课《唐诗二首》中的一首歌行体的古诗，作者唐朝诗人杜甫。作于唐肃宗上元二年（761），当时安史之乱尚未平定。    全诗先叙事：由茅屋为秋风所破写到“邻人相暴，对门相盗”的丑恶现实、长夜沾湿的苦痛。...

 教学案例一    一、解题    此诗作于唐肃宗上元二年(761)八月。茅屋，即成都近郊的草堂，是杜甫入蜀后在成都浣花溪边盖的一座茅屋。诗中描绘了秋风破屋、群童抱茅、长夜沾湿的情景，表达了诗人忧国忧民的情怀。    二、朗读诗歌，注意正音，读出诗的节奏、重音，读出诗歌所表达的感情    三...

 一、解题    此诗作于唐肃宗上元二年(761)八月。茅屋，即成都近郊的草堂，是杜甫入蜀后在成都浣花溪边盖的一座茅屋。诗中描绘了秋风破屋、群童抱茅、长夜沾湿的情景，表达了诗人忧国忧民的情怀。    二、朗读诗歌，注意正音，读出诗的节奏、重音，读出诗歌所表达的感情    三、解释字词    1...

 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标     知识与技能    1.品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀 。    2.了解两首诗歌的创作背景和不同的...

 山东淄博第十一中学 李太永（编制）    {知识目标}掌握诗歌的词法句法技巧及基本常识。    [能力目标]学会运用已掌握的诗歌鉴赏技巧去分析较为浅易的诗歌。    [基础知识]    一、给加点的字注音并解释。    1.大庇天下寒士（ ）2.高者挂罥长...

 教学目标：    1、有感情地朗读并背诵诗歌, 理解诗的内容。    2、培养朗读能力，在诵读中进一步感悟。    3、揣摩诗歌语言， 体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。    4、培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。    教学重点：    1、朗读品味诗歌描绘的意境，体会忧国忧...

 茅屋为秋风所破歌/杜甫    教学目标    l．理清诗歌思路，读懂诗歌内容。    2．把握人物形象，学习对比写法。    3．体会诗人忧国忧民的思想感情。    教学重难点    重点：    l．理清诗歌思路，读懂诗歌内容。    2．把握人物形象，学习对比写法。    难点...

 教学目标    1．体会诗歌所描绘的意境。    2．体会诗歌所表达的思想感情    3．激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，指导学习方法，在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。    重难点    1．体会诗歌所描绘的意境。    2．体会诗歌所表达的思想感情。    教学过程    第1课时...

 第一课时 茅屋为秋风所破歌    编写者：陈顺英 责任编辑：朱辉     【学习目标】    1、了解本文的写作背景及关于“歌”的体裁。    2、反复朗读并背诵课文，理解文意，积累常用的文言词语    3、揣摩诗歌语言，体会诗人推己及人、忧国忧民的...

   《茅屋为秋风所破歌》    【学习目标】    1.结合注释初步了解诗歌，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。    2.朗...

 一、教材分析：    这首诗被编辑在苏教版语文教材八年级下第六单元第24课中。写于公元761年。两年前（759年），饱受战乱之苦的杜甫一家流浪到四川，在亲友的帮助下，终于在成都西郊建起了一座茅草房，暂时结束了颠沛流离的生活。可不幸的是761年的秋天，一场大风把茅草给卷走了，他的一家只好在风雨淋漓中度过...

 教学目标    1读熟诗文，能按要求简要概括诗歌主要内容。    2能结合诗文具体语句，感悟作者忧国忧民，舍己为人的无私情操。 重点与难点    1读熟诗文，能概括诗歌主要内容。    2能结合诗文具体语句，感悟作者忧国忧民，舍己为人的无私情操。    课前准备：查字典，标注拼音，读熟文...

 学习目标  　1. 朗读并背诵诗歌，体会作者忧国忧民的思想感情。.  　2．描写，叙事、抒情等多种表达方式的运用。  合作探究  1.诵读全诗，.请给四个段落各加一个小标题？  2.诗中采用了哪些表达方式？试举例说明。并找出文章的主旨句，此句体现了诗人怎样思想感情？  3.请从炼字的角度对诗歌进行赏...

 《茅屋为秋风所破歌》导学案     　　　　　　　主备人：尉侠云 审核人：八年级备课组成员  　　　教师寄语 亲爱的同学们：相信经过你的努力，一定能圆满完成这份学案。相信我能行，努力一定行！ ...

 《茅屋为秋风所破歌》教案设计  任店一中 陈爱强   学习目标:1、知识与能力：①了解作者和时代背景；②理解诗意,品味语言；③感受意境,体会情感。  情感态度与价值观：学习杜甫忧国忧民的爱国情怀。  教学重难点：诵读、鉴赏教学步骤一、导入苏轼曾说“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,...

   杜甫    幻灯片3  作者简介：  字子美，自号少陵野老，曾任检校工部员外郎，世称杜工部。有《杜工部集》。 ...

 教学目标：  知识与技能：  １、 有感情的朗读课文。  ２、 学习记叙、抒情想结合的写法。  ３、 背诵全文。  过程与方法：  通过反复吟诵、联想，把握诗歌意象，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言。  情感态度与价值观：  体会诗人推己及人、忧国忧人的思想感情。  教学重点：  ...

   李克杰  教学目标  1、 诵读指导  2、 把握诗人感情  教学过程  一、 导入  今天我要和大家共同学习的是唐代大诗人杜甫的一首诗。唐师曾在历史上大放异彩，并且一直影响到一千年后的今天。杜甫的作用举足轻重，他的诗被称为诗史，他本人被尊称为“诗圣”。我们曾学过他的《春望》（请同学们齐声背诵...

 学习目标    1．有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。    2．品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。    3．培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。    学习重难点：理解诗歌内容，感受诗歌韵味。    学习过程    一、初读课文，整体感知    1、给下列...

 教学目标  1《茅屋为秋风所破歌》所抒发的忧国忧民情思。  2 了解本诗的体裁及关于杜甫的文学常识。  3 重点词句的背诵与理解。  ...

 教学目标：     1．掌握本诗正确的读法，在反复诵读中熟悉诗文，了解诗中所叙写的内容。     2．联系诗人身世处境，揣摩诗歌语言，结合诗意去把握作者的思想感情。     教学重点：     进行朗读训练，品味诗人蕴含在诗中的思想感情。     教学难点：  ...

 茅屋为秋风所破歌  [学习目的] 　 ⒈学习文中一些实词、虚词的用法，积累文言词汇，形成语感；   　⒉体会杜甫忧国忧民的高尚情操。  &...

 茅屋为秋风所破歌》教学实录     　 师：在我们祖国灿烂的文学史中，唐诗是一串璀璨夺目的明珠。在这串明珠中，杜甫的诗作以其强烈的时代感，深沉的人民性而独战鳌头，被誉为“诗圣”。他的诗作选入中学语文教材的有《石壕吏》、《江畔独步寻花》、《月夜》、《水槛遣心》、《春夜喜雨》等九篇...

 《茅屋为秋风所破歌》课件演示过程及说明  教学目标  ①揣摩诗歌语言。   ②品味忧国忧民的思想感情。   教学重点  品味忧国忧民的思想感情  教学设计  书读百遍，其义自见。学习古典诗歌更离不开诵读，以读贯串课堂始终，以读促解。用PowerPoint制作教学课件，创设诗歌学习氛围，设...

 教学目标  1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2．研读品味，体悟诗的表现手法。3．反复阅读，领会作者意志和情趣。4．了解五首诗的创作背景及不同的艺术风格  教学重难点1．整体把握和感悟诗的表现手法。2．语感的培养和诗歌表现手法的学习。  教学课时：4课时。  第一课时  教学内容：学习《饮酒》和...

 学习目标：  1、 理解诗意，品味语言  2、 感受意境，体会情感  教学步骤  一、导入  苏轼曾说“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，优秀的诗歌同样如此，今天我们就来一起诵读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，领略这首诗歌超越时空的恒久魅力。  二、吟读诗歌，读出韵味  1、请同学们自由朗读一遍...

 《茅屋为秋风所破歌》教学设计  教学目标：   一、理解诗的内容及诗人忧国忧民的思想。   二、培养诗歌朗读能力，在诵读中进一步感悟。   三、培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。   教学过程：   一、导入：  同学们，杜甫是我国唐代最伟大的现实主义诗人。在我们一...

 教学目标：  1.有感情地朗读并熟练背诵五首诗歌。  2.品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。  3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。  教学重点、难点：  1. 熟读并背诵诗歌。  2. 品味语言，体味诗歌内涵。  课时安排：三课时  教学过程：  第一课时 ...

 一、教学目标  1、有感情地朗读并背诵诗歌,领会诗歌的内涵。  2、体会诗人推己及人，忧国忧民的思想感情。  3、学习叙事和抒情相结合的写法。  二、教学设想  1、杜甫的这首借景抒情的诗，从内容到艺术都有很高的成就，从中我们不仅可以看到杜甫作为现实主义义诗人的伟大，而且可以从他关心人民的博大...

 教学目标  1、有感情的朗读、体味诗歌的意境。   2、体味作者的忧国忧民的思想感情。  教学重点  体会作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情。  难点分析  1、 指导学生进行诗歌朗读训练。  2、 创作背景的介绍和诗歌...

 ［教学要点］   师生共同研读《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》。朗读诗歌，整体把握诗意；深悟诗意，体味诗情；鉴赏诗歌的写法；感知诗歌的艺术风格，并进行比较鉴赏；延伸拓展、课堂讨论。  ［教学步骤］  一、检查背诵  二、诗体简介  (多媒体显示)  歌行，是古体诗的一种，古乐...

 课型：新授 主备人：周久云 审核： 时间：06年12月  一、教学目标  ① 有感情的朗读、体味诗歌的意境。②体味作者的忧国忧民的思想感情。   二、教学重点   体会作者关心人民...

 学习《茅屋为秋风所破歌》与《南园》）  教学过程：  一、 导语  《茅屋》是公元761年杜甫在四川成都草堂所写的一首著名诗歌。当时安史之乱尚未评定，关中地区闹饥荒，民不聊生。这一年的秋天，一场暴风雨袭击了杜甫的茅屋，诗人面对现实，感慨万千，写下了这首诗。  二、 简析  全诗共171个字，23行...

 《茅屋为秋风所破歌》学案  {知识目标}掌握诗歌的词法句法技巧及基本常识。  [能力目标]学会运用已掌握的诗歌鉴赏技巧去分析较为浅易的诗歌。  [基础知识]  一、给加点的字注音并解释。  1.大庇天下寒士（ ）2.高者挂罥长林梢（ ） 3...

 茅屋为秋风所破歌  杜甫  学校:丽阳中学 姓名:张利哲  一、 教学目标：  1、 知识与技能：掌握本诗正确的读法，在诵读中熟悉诗文，了解诗中所叙写的内容。  2、 过程与方法：通过反复吟咏、联想，把握诗歌意象，进而了解诗中的意境；感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌语言形象、生动与凝练；...

 诗词五首1   教学执行时间：2005年9月20日  一、课程目标：1．准确认读课文下注词语，明白词句含义。  2．引导学生认识古风、格律诗和词的不同形式，了解其特点。  二、教学策略：诵读法、点拨法、讨论法、  三、重点难点：1让学生反复诵读五篇作品，在阅读中把握语言风格，体味诗词意境。  2引导...

 课本剧《茅屋为秋风所破歌》  广东省平远县田家炳中学 林 帆    第一场 八月秋高风怒号  （旁白：唐肃宗上元二年即公元７６１年，狂风怒号，从成都郊外的浣花溪畔，一座普通的茅屋内走出一位约五十多岁的老者，他就是伟大的诗人杜甫。常年的颠沛流离和岁月沧桑已...

 河南省　罗山县第初级中学　曾昭国    一、教学目标    1、有感情地朗读并背诵诗歌,领会诗歌的内涵。    2、体会诗人推已及人，忧国忧民的思想感情。    3、学习叙事和抒情相结合的写法。    二、教学设想    1、杜甫的这首借景抒情的诗，从内容到艺术都有很高的成就，从中我们不仅可...

 拜静    茅屋为秋风所破歌    一、教学目标     ① 有感情的朗读、体味诗歌的意境。②体味作者的忧国忧民的思想感情。    二、教学重点 ：体会作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情。    三、难点分析     ①指导学生进行诗歌朗读训练。     ②创作背景的介绍和诗歌...

   师：在我们祖国灿烂的文学史中，唐诗是一串璀璨夺目的明珠。在这串明珠中，杜甫的诗作以其强烈的时代感，深沉的人民性而独战鳌头，被誉为“诗圣”。他的诗作选入中学语文教材的有《石壕吏》、《江畔独步寻花》、《月夜》、《水槛遣心》、《春夜喜雨》等九篇作品。  这节课，我们学习杜甫(板书)《茅屋为秋风所破歌》...

 江苏省东海高级中学 刘志    一、板书对联，导入正课    世上疮痍，诗中圣哲；    民间疾苦，笔底生澜     诗圣杜甫笔下记载世上疮痍、民间疾苦的作品有哪些？《三吏》《三别》《兵车行》《丽人行》《春望》等，当然也包括我们今天要学的《茅屋为秋风所破歌》。    二、简介创作背景 ...

 周口市第九初级中学 李仲达    　　教学目标：  　　一、理解诗的内容及诗人忧国忧民的思想。  　　二、培养诗歌朗读能力，在诵读中进一步感悟。  　　三、培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。  　　重点、难点：  　　一、重点：理解本诗所体现的作者的思想感情，并把这种理解反馈到诵读之中。  ...

 http://bbs.ruiwen.com/cgi-bin/luntan/topic.cgi?forum=8&topic=33&show=25    留荷听雨     仿 余映潮老师的 四读法授茅屋为秋风所破歌　　    变其四步为 朗读 译读 说读 背读  一.朗读  1.听读 (录音...

   黄骅镇中学语文教研组 于燕 ...

 枇杷    一、教材分析  (1)【与前后教材知识体系的联系】  学生们在初一已经学习过古代诗词，对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。对本诗的作者杜甫，学生并不陌生，他们在初一学过了杜甫的《春望》，对其人其诗有初步的了解。这课《诗词五首》，俱是见景抒情或遇事感怀之作，《茅》为其中的第一首，...

 作者：刘辉 邮箱：liuhui1000@163.net    教材分析：杜甫的这首诗，从到艺术都有很高的成就，从中我们不仅可以看到杜甫作为现实主义诗人的伟大，而且可以从他关心人民的高尚精神境界里受到教育。  教学目的：1、初步了解唐七言古诗篇幅长、容量大、用韵活的特点及杜诗基本风格；  2、进行朗读训练，理解诗...

 山东省胶州市第三中学张守卫    一、 教学目标设计：  ①揣摩诗歌语言。  ②品味忧国忧民的思想感情。  ③进行朗读训练。  二、教学内容及重点、难点分析  《茅屋为秋风所破歌》是一首抒情诗，最能体现出杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。在制定的三个学习目标中，应该以“朗读训练”为重点（当然，也是难...

   张守卫   《茅屋为秋风所破歌》教后记  ———在落实新课程标准、体现课程改革方面的几点尝试  山东省胶州市第三中学 张守卫    为迎接青岛市“青年教师基本功”讲课比赛，我们胶州市也组织了青年教师优质课评选活动。笔者有幸获得了高中组一等奖。事后，评委...

 课 题： 茅屋为秋风所破歌  教学目的： 忧国忧民思想  重点难点：  课型教法： 分析鉴赏相结合  课时安排： 一课时  幻灯片号：  教 学 过 程  1、 练习 ...

    杜 甫    一、教学目的:  1、了解杜甫推己及人，关心民生疾苦的进步思想。  &nb...