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高考语文信息类文本“论证效果类”题型常用答题术语
2022届高考语文二轮复习讲义:“标点+词语+病句+连贯”题型详解
基于潜台词的文学形象鉴赏——《荷花淀》优质课教学设计(统编版高二选择性必修中)
《雷雨》中的潜台词品读
细读文本,以“思”探“冤”——《窦娥冤》教学预案设计(统编版高一必修下)
无法打败的“硬汉精神”探秘——《老人与海(节选)》课文精讲及练习
就“读名著,讲故事”谈点感受(教师随笔)
任务驱动式作文材料之“乔碧萝事件”审题立意指导
伍文定,字时泰,松滋 文言文阅读题答案及原文翻译
既要金山银山更要碧水蓝天——关于大王科学发展的调查报告
俞通海,字碧泉,其先濠 文言文阅读题答案及原文翻译
三槐堂铭并序 文言文阅读题答案及原文翻译
碧波深处有珍奇——听《一棵小桃树》有感 教学反思
看似浅浅却深邃,碧波深处有珍奇——浅评肖培东老师《皇帝的新装》 教学案例(人教版七年级上册教学案例)
《朗读者》“同桌妈妈”陶艳波与儿子杨乃斌的感人故事(感恩母爱)(作文素材)
碧波深处有珍奇——“长文教学”心得例谈(以《边城》教学为例)
一“课”天然万古新——我读肖培东老师《斑羚飞渡》课例 (教师随笔)
当堂作文专题训练:让人物闪亮登场 (人教版七年级上册教学设计)
万紫千红总是春——话题作文“春”题解及构思示范(七年级下册)
“先学后教当堂训练”教学模式心得体会
13岁男孩从小学4年级直跳高中考上大学
“局部鉴赏”题解题探讨——高考诗文阅读指导 高考复习指导(高三)
古诗文教学中“少教多学”探索
“三心三意”提升自身人格魅力 教师随笔
《春望》之“望”探微 教学反思
家长与孩子应多“对话”谈心非例行公事
如何解答小说“故事情节”题 中考复习(九年级)
关于阅读考题中的“作用”题的展开角度 高考复习(高三)
碧玉有瑕,瑕不掩瑜——简评2012年江苏卷高考语文试题
谈谈阅读中的“附加”题
教育部:今年高考作文禁繁体字,杜绝甲骨文
2011山东省中考满分作文及点评(“反省”帖子ABC)
李甲《帝台春•芳草碧色》赏析
“鹰妈”体罚女儿跪行200米观者叹太伤自尊
秦观《虞美人•碧桃天上栽和露》赏析
“先学后教,当堂训练”高效教学模式探究 (教学总结)
诗歌鉴赏中“炼字”题型分析 学案设计(人教版高三)
朴实无华,扎实高效---------“先学后教,当堂训练”教学体会 教师随笔(人教版)
优化语文课前预习提高课堂教学效率 ——浅析语文课前预习与当堂达标教学(教学论文)
“反省”帖子ABC 学生作文范文
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