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我对阅读教学的几点思考
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升人文素质,培育科学方法新课程标准下如何解读中国古典诗歌 教师随笔
法理与情义都不能偏废 -----《羚羊木雕》读后感
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初中语文阅读教学初探
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用爱点灯——一名借读学困生的转化之路(七年级)
《先秦诸子选读》第四单元:《老子》选读 《有无相生》讲学稿,(学生版) 导学案(人教版高二选修)
《先秦诸子选读》第一单元:论语选读 《好仁不好学,其蔽也愚》讲学稿(学生版) 导学案(人教版高二选修)
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名著阅读的四种方法
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读读美文 写写感受 《忧与爱》 《全心》《美丽之花开在分外》《让未来记住今天》《感受爱 感恩爱 》 《那一抹忧伤的底色》《让心灵先到达那个地方》《守得云开见月明》《知足云天淡,进取风雨行》 高考优秀作文
高考满分作文选读: 《山的那边》《真正的天堂》《彼岸,灯火阑珊》《踮起脚尖》《语文,想说爱你不容易》《站在老屋的门口》《站在十八岁的门口》《昭君出塞》《他们》《绿叶 情意》《品江南》
《钢铁是怎样炼成的》导读 导学案(人教版八年级上册)
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“采菊东篱下,悠然见南山”中“见”字读“jiàn”还是读“xiàn” 教师随笔
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《六国论》导学案 【课前预习学案】【课内探究学案】【课后巩固学案】 (人教版高二选修)
提高语文阅读效率的几点做法
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