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  • 列夫·托尔斯泰(教师中心稿)
  • 《再塑生命》教学设计(教师中心稿)
  • 《藤野先生》教案(教师中心稿)
  • 畅游今日荷花淀——— 环保《荷花淀》教学构想 (教师中心稿)
  • 一座雄伟的纪念碑——《巴尔扎克葬词》教学一得(教师中心稿)
  • 现代文阅读训练 (教师中心稿)
  • 跑步之苦与乐(教师中心稿)
  • 现当代小说流派简介(教师中心稿)
  • 中国古典戏剧知识(教师中心稿)
  • 中国古典小说的发展历程(教师中心稿)
  • 中国现当代诗歌流派及发展简述(教师中心稿)
  • 缺乏人文素养的“人文素养与发展”——对2004年高考语文浙江卷作文题的几点置疑(教师中心稿)
  • 跑步之苦与乐(教师中心稿)
  • 学会学习，学会思考，学会创新 (教师中心稿)
  • 学生习作:夏的魅力(教师中心稿)
  • 学生创新思维及其培养(教师中心稿)
  • 逐题详析2004年高考语文卷（一）(教师中心稿)
  • 江苏高考作文：40.5万考生能出多少佳作(教师中心稿)
  • 在读和写中抓住细节的描写(教师中心稿)
  • 学“问”的前提：教师开放教学(教师中心稿)
  • 学“问”的保证：教师还足时间(教师中心稿)
  • “给学生以平等”——语文教学案例(教师中心稿)
  • 2004年全国各地高考语文试题集 (教师中心稿)
  • 阳光理念(我的为人之道,育人之道)(教师中心稿)
  • 学习新教材 用好新教材 (教师中心稿)
  • 谈语文学习方式的转变(教师中心稿)
  • 精神的存在 永恒的魅力──《永远的校园》解读 (教师中心稿)
  • 新课程标准下的教案设计：《荔枝图序》(教师中心稿)
  • 《周处》教案设计(教师中心稿)
  • 《闺塾》不宜作高中语文课文(教师中心稿)
  • 开展学生说话活动的探索(教师中心稿)
  • 谁是世上最疼你的女人？ (教师中心稿)
  • 丽水中学：打造不同凡响的人生境界(教师中心稿)
  • 课改：我说，你说，也说……——教师、学生、家长代表座谈会摘要(教师中心稿)
  • 我以我文鉴我心——谈怎样才能写好“我”这类作文(教师中心稿)
  • 没有悬念不成文——谈怎样写记事类记叙文 (教师中心稿)
  • 无障碍作文训练(教师中心稿)
  • 汉字趣谈之二——“品”字形汉字 (教师中心稿)
  • 汉字趣谈之一——义合会意字(教师中心稿)
  • 构筑我们的精神家园(教师中心稿)
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