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  • 蹈实击虚高标梅格——读苏轼《浪淘沙(教师中心稿)
  • 乡情浓浓质朴真率——苏轼《初发嘉州》简析(教师中心稿)
  • 小说叙述语言的语用分析和读解——鲁迅小说《祝福》语言例析(教师中心稿)
  • 唐诗中的“花花世界”——杨花（五）(网友来稿)
  • 外国诗两首——《祖国》和《黑人谈河流》(教师中心稿)
  • 左顾右盼不求甚解——文言文阅读方法点拨(教师中心稿)
  • 《逍遥游》（节选）思路新解——《逍遥游》（节选）思路分析(网友来稿)
  • 人性的张扬——从《人到中年》《桑树坪纪事》看人道主义文学思潮的拓展和深化(教师中心稿)
  • 帮助学生练就一双慧眼——“发现法”作文教学研究一得(网友来稿)
  • 都是教会女校惹的“祸”——玛蒂尔德悲剧成因新探(网友来稿)
  • 日记三步曲——谨以此文献给我困在写作城下的可爱的弟子们(网友来稿)
  • 唐诗中的“花花世界”——荷花（四）(网友来稿)
  • 李贺《梦天》——奇谲的艺术意境(网友来稿)
  • 文学创作不同于学理探究——也谈“人情练达即文章”(网友来稿)
  • 抓根•理干•重表述——浅议现代文阅读应试的方法(网友来稿)
  • 悟性、灵性、人格——语文教学的三境界(教师中心稿)
  • 舍身救学生　梅馨映师德——记江苏省金坛市城南小学教师殷雪梅(教师中心稿)
  • 叙“乐”简练，抒“悲”深沉——王羲之《兰亭集序》赏析(网友来稿)
  • 授鱼与授渔——阅读教学中自学能力的培养(网友来稿)
  • 画好龙更要点好睛——谈谈作文拟题的原则和技巧(网友来稿)
  • 让我们趟过言语的小溪——兼评《我们趟过小溪》教学实录(教师中心稿)
  • 巧辨字音字形——学法一得(教师中心稿)
  • 高考考作文制胜探微——从网上阅卷模拟试题漫议2005年高考作文(网友来稿)
  • 亭亭枇杷，绵绵深情——谈《项脊轩志》的诗意美(教师中心稿)
  • 唐诗中的“花花世界”——桃花（三）(网友来稿)
  • 锁住“满园春色”——浅谈语文新课改中的诗歌教学心得(网友来稿)
  • 爱祖国爱和平——纪念抗日战争胜利60周年综合性学习案例(教师中心稿)
  • 做学生自主学习合作学习发现学习的导引者——谈新课程中教师课堂角色的转变(教师中心稿)
  • 儒、道、佛思想对苏轼的影响——通过苏轼诗词透视其人生观(教师中心稿)
  • 努力建构“四维一体”大语文教育体系——教育教学经验总结材料(教师中心稿)
  • 《一个共产党员的生死抉择——长篇小说〈抉择〉主人公李高成人物形象分析》(教师中心稿)
  • 踏胜迹寻对韵——吾乡对联欣赏活动案例(教师中心稿)
  • 唱流行歌曲，品美的语言——从歌词中学习语言活动案例(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之八指点江山——天下事，事事关心(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之四找寻心中的阳光——自我的展望(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之三掌声响起来——自我的挑战(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之六星星眨着明亮的眼睛——感受自然节律(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之五倾听风铃声——学会关心他人(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之七美丽的音符在跳动——触摸身边文化(教师中心稿)
  • 生活作文写作导引之一我的心中下着雨——自我的烦恼(教师中心稿)
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