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  • 优秀孩子面对挫折的态度是什么 (九年级班主任工作心得)
  • 传记文学语言，形象鲜明不可或缺——谈人物传记写作技巧之修辞手法运用
  • 实用类文本阅读之人物通讯
  • 善用学习评价，打造高效课堂
  • 巧用捆绑评价，探寻高效密码——谈有效的课堂评价
  • 记录成长足迹，回味美好人生——谈谈对于成长记录册的使用的一些建议 (高三班主任工作心得)
  • 读书有什么用(马未都励志演讲)
  • 中考作文常用名人名言
  • 用思维导图建构散文阅读模式
  • 圈养的孩子没有未来
  • 说明文常见的说明方法及其作用
  • 学导案使用进行时 教学反思
  • 为什么阅读比上语文课更管用？
  • 材料作文“痛而不言”素材运用指导 (人教版高三必修五)
  • 古为今用，洋为中用——双管齐下拓展学生的思维
  • 有多少教案是无用的
  • 写作，用另样的眼光看教材
  • 用阅读唤醒作文
  • 用细节意识突破高考瓶颈———破解高考语文单选题中的“二定一”难题
  • 运用典型事例 作文指导(七年级上册)
  • 关于文学类文本阅读题中“标题有何作用”的答题步骤
  • 用爱心唤醒孩子的心灵 (七年级上册)
  • 虚词“之”在倒装句里的用法总结
  • 最好，不用回答 初二习作
  • 教育部：2016年高考26个省份将使用全国卷
  • 引号的作用 中考复习指导(九年级下册)
  • 为什么阅读比上语文课更管用
  • 无时不用心，无时不用情(教师随笔)
  • 高中语文实用类文本阅读之人物传记课堂实录 (人教版高三选修)
  • 中考总复习笔记(5)常用修辞格
  • 中考作文复习训练提纲第五到八讲(多种表达方式的综合运用、“审题”与“拟题”、文章修改、稳定发挥，注意“四美”)
  • 关于“见笑”“见谅”“见背”中“见”字的意思及用法
  • 与学生交流――用这样的方法告别差生 教师随笔
  • 在新课改的理验下如何充分利用教材中的插图进行教学
  • 老师，不要用偏爱压弯学生的脊梁 (八年级班主任工作论文)
  • 用真情拨动读者的心弦——试评朱自清先生散文名篇《背影》
  • 一纸搞掂古典诗词鉴赏题——运用心物同构论鉴赏古典诗词(网友来稿)
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