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  • 试论语文自学能力的培养(教师中心稿)
  • 浅析创新教育环境下的语文教学(教师中心稿)
  • 回归语文课堂的生命本原(教师中心稿)
  • 语文教学与人文素质的培养(教师中心稿)
  • 心理健康教育应该渗透现代意识(教师中心稿)
  • 激发学生思考 质疑文学大家——《谁是最可爱的人》的三个语言问题(网友来稿)(教师中心稿)
  • 文言虚词在文中的用法考点热点透视(教师中心稿)
  • 常见文言虚词用法(教师中心稿)
  • 议论文反向思维训练(教师中心稿)
  • 语文教学“活”论(教师中心稿)
  • 五柳先生传(教师中心稿)
  • 班主任工作中的的情感教育(教师中心稿)
  • 优化课堂结构 培养创新能力 (教师中心稿)
  • 福建省中考作文题解及范文示例(教师中心稿)
  • 以成语为突破口 用点带面(教师中心稿)
  • 诗教创新谈之雅俗篇(教师中心稿)
  • 背影(教师中心稿)
  • 促织 (教师中心稿）
  • 虎丘记(教师中心稿）
  • 巧释文言实词含义八法(教师中心稿)
  • 逍遥游(节选)(教师中心稿）
  • 让人文精神支撑起校园的天空(教师中心稿)
  • 以现代理念解读古人思想——对中学文言文教学的一点探索(教师中心稿)
  • 高考现代文阅读指导(教师中心稿)
  • 唐传奇单元教学设想(教师中心稿）
  • 推陈出新 极尽凄婉——袁凯《白燕》赏析(教师中心稿)
  • 气象雄伟 胸怀壮阔——曹操《观沧海》赏析(教师中心稿)
  • 流年似水 乡情如歌——王湾《次北固山下》赏析(教师中心稿)
  • 梅标人格写真情——何逊《扬州法曹梅花盛开》赏析(教师中心稿)
  • 《抱犊崮感怀》赏析[(教师中心稿)
  • 爱情的绝唱 诗作的奇葩——李商隐《相见时难别亦难》赏析(教师中心稿)
  • 清拔超迈 标新越俗——王羲之《兰亭修禊诗》赏析(教师中心稿)
  • 沂水春帆《初夏经许家崖》评析(教师中心稿)
  • 乡愁缠绵　境界高远——崔颢《黄鹤楼》赏析 (教师中心稿)
  • 夏天也是好天气(教师中心稿)
  • 《蝴蝶的尖叫》及解读（学生习作）(教师中心稿)
  • 是“破落”还是“败落?（林教头风雪山神庙）(教师中心稿)
  • 和宗元先生探讨毕飞宇《青衣》人物的解读(教师中心稿)
  • 《围城》中的比喻句初步整理(教师中心稿)
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