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语文教学应回归本位--专家妙驳语文教学误区
教育呼唤爱的回归
诗意的呼唤和语文的回归
回归语文的本体——顾之川语文研究方法一得
联系 归纳 比较 辨析——《桃花源记》教例评析
高考易考成语归纳总结
兰芝为何被遣归
考场作文失误归因谈
正确归因 不断进步——考试之后的一堂心理辅导课
关于《 归去来兮辞》
君子固穷隐田园 豪华落尽见真淳--从《饮酒》《归园田居》论陶渊明的德操与诗风
老子“复归于婴儿”观念与华兹华斯“童年主题”比较
2001年高考优秀作文选登——《诚信归去来》
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作文教学要回归本位(网友来稿)
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几何人生:一个世纪的归程——访美籍华人、著名数学家陈省身
《归去来兮辞》备课指导
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中国学术界的种种倒行逆施——归国杂感
归因理论与调动学生学习英语积极性的关系
师生对学业成败归因的特点及其交互作用
对学生体罚现象的归因分析
从“沉默学生的归队”谈兴趣的诱导和激发
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