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教师  共234页9358条，当前页:171
  • 教学是一条流动的河(教师中心稿)
  • 将创新思维引入作文教学中(教师中心稿)
  • 我若为王(教师中心稿)
  • 拿来主义 精品教案(教师中心稿)
  • “正确使用标点符号”复习资料(教师中心稿)
  • 教师在过什么日子? (网友来稿)
  • 新课程呼唤怎样的教师(教师中心稿)
  • 网络背景下的写作训练设计一例(教师中心稿)
  • １０首最值得珍惜和承袭的唐诗(教师中心稿)
  • 秋水(教师中心稿)
  • 腹有诗书气自华(教师中心稿)
  • 字母的联想(教师中心稿)
  • 劝学(教师中心稿)
  • 加强校本教学研究 促进教师专业成长(网友来稿)
  • 别让琅琅书声远离语文课堂(教师中心稿)
  • 关于多媒体教学的思考(教师中心稿)
  • 浅谈中国古典诗歌鉴赏(教师中心稿)
  • 作文教学与育人(教师中心稿)
  • 孩子，给我上了一堂生动的课(教师中心稿)
  • 阅读魏书生，看新课改中语文教师的为与不为(网友来稿)
  • 学生自主提问在语文教学中的实践探究(教师中心稿)
  • 读书偶感(教师中心稿)
  • 老师的尴尬(教师中心稿)
  • 【东北新闻网】从“刀划掌心”思教师准入制
  • 教师角色多元化引起的思考(网友来稿)
  • 近年来小说拟题新趋势探微(教师中心稿)
  • 妙笔生花 魅力无穷——文学语言的锤炼浅探(教师中心稿)
  • 新课程下的阅读方法(教师中心稿)
  • 新课改不反对“因材施教”-----------再谈“个性教学模式”的可行性(教师中心稿)
  • 让语文伴你同行 (教师中心稿)
  • 文言文翻译中的“一”、“二”、“三”、“四”(教师中心稿)
  • 寡人之于国也(教师中心稿)
  • 做好教师——你准备好了吗(网友来稿)
  • 体验教师角色，享受教学乐趣(网友来稿)
  • 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(教师中心稿)
  • 触龙说赵太后(教师中心稿)
  • 邹忌讽齐王纳谏(教师中心稿)
  • 勾践灭吴(教师中心稿)
  • 烛之武退秦师(教师中心稿)
  • 高一上学期第五单元学习指导(教师中心稿)
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