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阅读教学  共10页368条，当前页:2
  • 统编版高一必修上第三单元第三课：“出”与“入”——诗人的责任与选择（《短歌行》《梦游天姥吟留别》《念奴娇•赤壁怀古》《归园田居》）解读文化群文阅读教学设计
  • 统编版高一必修上第三单元第一课：“轻”与“重”——意象的积累与建构（《梦游天姥吟留别》《登高》《念奴娇》《永遇乐》《声声慢》）体会风格群文阅读教学设计
  • 时代浪潮下的青春抒情——统编版高中语文新教材必修（上）第一单元群文阅读教学设计
  • 众眼聚焦，劳动光荣——统编版高中语文新教材必修（上）第二单元群文阅读教学设计
  • 桑园话浅深——统编版高中语文新教材必修（上）第四单元“家乡文化生活”群文阅读教学设计
  • 《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文阅读教学设计(统编版高一必修上)
  • 文言阅读教学：误区与重构
  • 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》群文阅读教学设计(统编版高一必修下)
  • 《红楼梦》整本书阅读教学设计(统编版高一必修下)
  • 《乡土中国》整本书阅读教学设计(统编版高一必修上)
  • 统编版高中语文新教材必修（上）《乡土中国》整本书阅读教学设计
  • 统编版高中语文必修上册《乡土中国》整本书阅读教学设计之批读指导
  • 2019学统编版高中语文新教材必修（上）第二单元“以新闻视角涵养劳动精神”学习任务群阅读教学设计
  • 人教版高三一轮复习语文：论述类文本阅读教学设计 (人教版高三)
  • 切入点的误区——关于一种阅读教学现象的思考
  • 钱梦龙“导问”式阅读教学的内容、思想及影响——以《故乡》《论雷峰塔的倒掉》为例 （人教版九年级上册）
  • 《骆驼祥子》阅读教学教学设计(人教版七年级上册)
  • 中学语文阅读教学中的发现与对话(教学论文)
  • 我看语文阅读教学的“一课一得”
  • 关于阅读教学的思考
  • 莫让浮云遮望眼，意会言传是核心——语文阅读教学目标刍议
  • 初中文言文阅读教学策略浅谈
  • 如何进行新课标下的现代文阅读教学
  • 初中生阅读教学之我见
  • 论语文经典阅读教学的意义及教学方式
  • 阅读教学步骤 教师随笔
  • 语文阅读教学新思路
  • 让精、细、准提高阅读教学的含金量 ——《劝学》之教学反思 (高一必修二)
  • 关于初中语文新课程阅读教学策略的探讨
  • 阅读教学中的学法指导 教师随笔
  • 浅谈语文阅读教学中创造性思维能力的培养
  • 乘着个性化阅读教学的翅膀飞翔
  • 课堂阅读教学应发挥立体化功能
  • 醉翁之意在酒，亦在山水之间 ——将古诗文阅读教学与班主任思想工作相结合
  • 阅读教学的出路在哪里 教学反思
  • 阅读教学要摒弃“俩豆哲学”
  • 找准切入点，提高小说阅读教学效率——以《一滴眼泪换一滴水》为例
  • 阅读教学的心得体会(七年级语文下册)
  • 浅谈语文阅读教学的实践策略：
  • 论阅读教学与作文教学的整合
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