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  • 《最后一课》教学设计
  • <开国大典>教材分析与教学建议
  • 《杜鹃枝上杜鹃啼》备课指导
  • “寓言三则”备课资料
  • 关于杜鹃的漫议
  • “短文两篇”备课参考
  • 《过万重山漫想》备课指导
  • 《我的老师》教学小资料
  • <孔乙已>的十种导入法
  • 《我的老师》备课指导
  • 《荆苛刺秦王》教案
  • 《济南的冬天》教学设计
  • 《松鼠》备课资料
  • 《背影》教学设计
  • 《高中语文实验课本·文学读本》目录
  • 关于高一语文几篇新选现代文的说明
  • 构建中学语言教学体系
  • 表现欲——写作的动力
  • 引导学生多关注当代汉语
  • 关于语文教学设计中学科内容定位的几个问题
  • 30年代前后的语文教学法研究
  • 建构主义学习理论与教学模式
  • “以理解文”例说
  • 关于突出语言文字训练的随想
  • 谈谈语文课堂教学的节奏
  • 亟待整合的中学语文教育理论研究
  • 索绪尔：《普通语言学教程》选读
  • 部分专家、教师对实验课本的评价
  • 我教《荷塘月色》（第一节）
  • 李白诗歌中的“勾践灭吴”
  • 我教《荷塘月色》（第二节）
  • 「三味书屋」的丰富蕴涵及其教学处理
  • 《冬天之美》：乔治·桑心的虹霓
  • 《最后一课》汉译琐谈
  • 《变形记》作品欣赏
  • 人教版高中语文第二册目录
  • 革新语文教材的编写思路
  • 诗歌鉴赏 北岛《迷途》
  • 诗歌鉴赏 冯至《蛇》
  • 评巴金《憩园 》
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