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词类活用的成分判断法(教师中心稿)
农村中学如何开展名著阅读活动(网友来稿)
终于找到了语文的源头活水(网友来稿)
挣脱束缚,激活课堂(网友来稿)
“勿忘国耻、振兴中华” 语文实践活动
回归生活,感悟生活,创造生活——2006年高考作文的一点启示(网友来稿)
一堂语文活动课:音乐沙龙——《梁祝》《二泉映月》
“授之以渔”贵在导——浅谈语文课堂的活跃(网友来稿)
《我为什么生活》说课稿
语言生活的历史进程
让爱在生活中流淌(网友来稿)
我为什么生活说课稿
向小康生活的迈进
让作文走进生活(网友来稿)
我的自白书:关于生活、关于幸福、关于时间(网友来稿)
巧联妙对活用双关(教师中心稿)
在生活中醒悟(教师中心稿)
将生活融入语文课堂教学(网友投稿)
增强中学语文课教学活力之我见(网友来稿)
《寻觅春天的踪迹》综合学习活动设计
黄河活动课
语文活动课:拍卖你的生涯
活板
活用成语(熟语),类比联想
感悟自然(活动课)
《学雷锋活动》主题班会 教案
综合性学习活动:《走进成语世界》教案
诗歌朗诵会 活动方案
让学生的语文能力在课外活动中提高(网友来稿)
第三单元《沙漠里的奇怪现象》《活板》《核舟记》等
语文生活化生活语文化(教师中心稿)
享受生活
享受生活
形神兼备,写活物象(教师中心稿)
以课内活动促语文教学(教师中心稿)
插上想象翅膀,体验生活之美——“激发写作状态”作文教案(网友来稿)
从百草园到三味书屋、丑小鸭、爸爸的花儿落了、假如生活欺骗了你、未选择的路、伤仲永、黄河颂、最后一课、艰难的国运与雄健的国民、土地的誓言、木兰诗、邓稼先、闻一多先生的说和做
联系生活激活思维体验情感勇于创新(教师中心稿)
生活的色彩(网友来稿)
回归生活——近年高考语文的主流
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