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  • 高考作文高效指导揭秘之二十二：自然环保类话题(教师中心稿)
  • 读，学习语文第一大法(教师中心稿)
  • 浅论杜甫诗的爱国思想(教师中心稿)
  • 深刻揭示形象“打造”(教师中心稿)
  • 从《陈情表》、《祭十二郎文》中看李密与韩愈(教师中心稿)
  • 学生：构建“生本”教学的源头活水(教师中心稿)
  • 质疑《祭十二郎文》的两处课文注释(教师中心稿)
  • 《不朽的失眠》教学设想(教师中心稿)
  • 山里的孩子会说“谢谢”(教师中心稿)
  • 生命生命(教师中心稿)
  • 走一步，再走一步(教师中心稿)
  • 历史性题材作文的生命力(教师中心稿)
  • 随笔之于作文的点对演练法(教师中心稿)
  • 例谈语病辨析之“望”字诀(教师中心稿)
  • 高考作文高效指导揭秘之二十一：科技文化类话题(教师中心稿)
  • 中学生抄录电视新闻好处多(网友来稿)
  • “丰富”在记叙类文体中的整合(网友来稿)
  • 古人的谦称和尊称(教师中心稿)
  • 从作者角度来帮助分析虚词(教师中心稿)
  • 中国26位富豪教育子女N种说法(教师中心稿)
  • 在历史中解读人间对局：汤显祖《牡丹亭·闹宴》(网友来稿)
  • 18岁女生开通性健康专题咨询网站——聊艾滋病防治及性困惑(教师中心稿)
  • 构建和谐发展的课堂氛围(教师中心稿)
  • 以情激趣，以点带面(教师中心稿)
  • 我教《故都的秋》的导入(教师中心稿)
  • 点点滴滴都是苦与涩——《柳叶儿》教学的几点思考(教师中心稿)
  • “区区”浅解(教师中心稿)
  • 高考作文高效指导揭秘之二十：探索创新类话题(教师中心稿)
  • 从中美学生的“对话”看彼此差距
  • 似曾相识燕归来——人教社初中语文第五册第五单元教学偶得(网友来稿)
  • “徘徊”“彷徨”“盘桓”(教师中心稿)
  • 别开生面的“梦游”，美妙无比的享受(教师中心稿)
  • 中国文化多少“四”(教师中心稿)
  • 古来居士知多少(教师中心稿)
  • 诗人与酒(教师中心稿)
  • 高考作文高效指导揭秘之十九：人文空间类话题(教师中心稿)
  • 烛之武退秦师(教师中心稿)
  • 消失的黄埔悲哀的北大--中国大学哪里去了？((教师中心稿)
  • 综合探究课：桥(教师中心稿)
  • 高考现代文主观题答题技巧解密(教师中心稿)
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