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  • 高三学生语文学习现状的调查与思考(教师中心稿)
  • 更新教育观念，积极实施研究性学习课程(教师中心稿)
  • 语文学习要训练的五种能力(网友来稿)
  • 终身学习的目的(教师中心稿)
  • 试论研究式学习课堂的构建(教师中心稿)
  • 初中语文自主探究学习的认识与实践(教师中心稿)
  • 文言文学习中的生活语文观(网友来稿)
  • 我的“作文研究性学习”观(网友来稿)
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  • 让教育充满人性的光彩——解读“研究性学习”的实质(教师中心稿)
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  • 写作·口语交际·综合性学习：漫话探险(网友来稿)
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  • 加强入学前教育为新生学习导航(教师中心稿)
  • 新教材与探究性学习(教师中心稿)
  • 汉语学习：“兵临城下”的“保卫战”？(教师中心稿)
  • 《阿房宫赋》学习辅导(教师中心稿)
  • 高二下语文学习方法谈(教师中心稿)
  • 怎样培学生的养基本学习能力(教师中心稿)
  • 爱祖国爱和平——纪念抗日战争胜利60周年综合性学习案例(教师中心稿)
  • 做学生自主学习合作学习发现学习的导引者——谈新课程中教师课堂角色的转变(教师中心稿)
  • 语文“综合性学习”的教学实践与体会(教师中心稿)
  • 语文专题学习模式的构建与反思(教师中心稿)
  • 唱流行歌曲，品美的语言——从歌词中学习语言活动案例(教师中心稿)
  • 浅谈初中语文小组合作学习(教师中心稿)
  • 应试教育下中国学生的学习欲望(网友来稿)
  • 峡江风流——屈原、昭君——综合性学习案例设计(网友来稿)
  • 让青春飞扬——语文综合性学习案例(教师中心稿)
  • 数学尖子为何优势不再学习新教材死记硬背吃不开
  • 语文教学中学生学习方式初探(教师中心稿)
  • 注意提醒高一新生角色与学习方法的转变(教师中心稿)
  • 谈语文阅读教学中的研究性学习(网友来稿)
  • 开展研究性学习必须辨明的几种关系(教师中心稿)
  • 扬自主学习之帆，谱自由读写之章——语文课堂教学模式深究之三(教师中心稿)
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