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写作,用 共3页114条,当前页:3
教师写作对学生语文学习的内驱作用(教师中心稿)
海燕、石榴、紫藤萝瀑布、白杨礼赞、石榴、马说、杨柳、运用联想,丰富写作内容、鸟
高职校应用文写作教学初探
浅谈应用写作教学的困惑与探索(网友来稿)
用生命写作的张洁
巧妙点化,一材多用——议论文写作指导(网友来稿)
用角色理论审视“作文”——兼论“写作”和“习作”(网友来稿)
说明文写作知识回顾及常见应用文示例(网友来稿)
运用“点拨法”指导学生写作(网友来稿)
如何让“陈料”出“新味” ――和中学生谈写作中老题材的运用
日记三步曲——谨以此文献给我困在写作城下的可爱的弟子们(网友来稿)
他山之石,可以攻玉——用心理学的“三大效应”指导高考作文的写作(网友来稿)
清除应用文写作的教学盲点(网友来稿)
如何利用教材提高自己的写作水平(网友来稿)
重视材料的运用——规范性议论文写作之关键(网友来稿)
“第三番来者”方可用 ――谈话题作文的入题 秦葆 如果把命题作文写作比成“戴着镣铐跳舞”,那么
细节描写作用大(网友来稿)
应用写作教学的构思(网友来稿)
略谈对照法在应用写作教学中的使用(网友来稿)
让流行歌曲为写作所用(网友来稿)
利用新教材,开展“探究性写作”实验初探(网友来稿)
研究型课程的开发和研究性学习方法在阅读和写作教学中的运用(网友来稿)
《刘海洋伤熊事件》复式网络主题作文课设计方案及反思 ——兼谈运用网络资源进行议论文写作、听说训练的
想象的价值 ——谈“虚构”在初中记叙文写作教学中的运用
运用兴趣教学法提高初中生写作水平的思考与实践
常用教科研论文的写作方法
用“下水”之作激活学生写作的想象力
把阅读和写作紧密结合 发挥整体的优化作用
介绍《应用文写作知识》
“阅读和写作”讲述中运用电教手段一得
学术论文正文写作的常用结构
云锦天机用在我── 浅谈生活随笔的写作
通信类应用文与意愿类应用文的写作训练
经济应用文的写作
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