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  • 期中考试成绩分析及今后工作重点(教师中心稿)
  • 班班主任述职报告(教师中心稿)
  • 校园白色污染现状调查报告(教师中心稿)
  • 武汉地区学生勤工俭学的调查报告(教师中心稿)
  • 迷失的音色(教师中心稿)
  • “白色污染”的调查报告(教师中心稿)
  • 交通混乱何时休？(教师中心稿)
  • 试论唐诗中的“何”字句(教师中心稿)
  • 草莓(教师中心稿)
  • 第三板块——月是故乡明　漂泊的旅人(教师中心稿)
  • 晚游六桥待月记(教师中心稿)
  • 《湖心亭看雪》之白描(教师中心稿)
  • 湖心亭看雪(教师中心稿)
  • 第二板块——获得教养的途径(教师中心稿)
  • 写作训练——课堂素描：(教师中心稿)
  • 朦胧诗(教师中心稿)
  • 开场白(教师中心稿)
  • 武陵春(教师中心稿)
  • 短句改长句技巧点拨(教师中心稿)
  • 《后旅游时代》(教师中心稿)
  • 自然科学类文章阅读解答指要(教师中心稿)
  • 作文批改应走下神坛(教师中心稿)
  • 高中《语文》（第二册）课文指瑕(教师中心稿)
  • 高考文言文阅读训练（十）(教师中心稿)
  • 高考文言文阅读训练（九）(教师中心稿)
  • 优化知识结构提高语文素质能力(教师中心稿)
  • 优化知识结构提高语文素质(教师中心稿)
  • 也谈读写结合(教师中心稿)
  • 高考复习练习前言(教师中心稿)
  • 2006年高考语文湖北省评卷情况及2007年复习备考建议(教师中心稿)
  • 三读《花未眠》(教师中心稿)
  • 关于读写结合的断想(教师中心稿)
  • 谈谈古诗意境和表现手法的鉴赏(教师中心稿)
  • 现代诗歌鉴赏题的解题技巧(教师中心稿)
  • 在把握规律上下功夫(教师中心稿)
  • 师生间互相影响的评价改革(教师中心稿)
  • 陌上花开缓缓归(教师中心稿)
  • 《勾践灭吴》研究性学习教程(教师中心稿)
  • 《吕氏春秋•顺民》的原文和译文(教师中心稿)
  • _高考文言文阅读训练(教师中心稿)
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