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  • 兰亭集序(教师中心稿)
  • 纪念刘和珍君(教师中心稿)
  • 过秦论(教师中心稿)
  • 鸿门宴(教师中心稿)
  • 拿来主义(教师中心稿)
  • 为了忘却的记念(教师中心稿)
  • 病梅馆记(教师中心稿)
  • 五人墓碑记(教师中心稿)
  • 《宽容》序言(教师中心稿)
  • “若不相类”之“若”字商榷(教师中心稿)
  • 我与地坛(教师中心稿)
  • 读《中学语文教育学与语文教学改革》(教师中心稿)
  • 没有也不可能有真正的差生(教师中心稿)
  • 16岁中学生为自己请家教 专家言忧
  • 高中生为报考提前测学习个性
  • 中学生“国学班”里学“四书五经”
  • 范进中举(教师中心稿)
  • 社戏(教师中心稿)
  • 中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验(教师中心稿)
  • 峡江寺飞泉亭记(教师中心稿)
  • 始得西山宴游记(教师中心稿)
  • 另类潮流：中学生看恐怖片比胆量
  • 怕挨骂 中学生雇人去开家长会
  • 中华诗文名句精华 (教师中心稿)
  • 《长江三峡》修改艺术举隅(教师中心稿)
  • 《故乡的榕树》中语言的超常搭配例析
  • 《归去来兮辞》的隐士文化解读(教师中心稿)
  • 古诗文“流水喻”漫说(教师中心稿)
  • 巧用比喻的成语(教师中心稿)
  • 让定中短语“亮丽”起来(教师中心稿)
  • 神游之中孕大美——谈《逍遥游》的审美情趣(教师中心稿)
  • 省略号的几种表情功能(教师中心稿)
  • 谈“生长明妃尚有村”的正常语序(教师中心稿)
  • 褒贬爱恨总相宜的"喻之两柄"(教师中心稿)
  • 生命与自然的默契——解读《我与地坛(一)》的生命哲学(教师中心稿)
  • 有效利用《语文读本》(教师中心稿)
  • “一二三四五”学《祝福》(教师中心稿)
  • 越巫(教师中心稿)
  • 我的叔叔于勒(教师中心稿)
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