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  • 选择严冬：对鲁迅虚无主义的一种解读
  • 观梅有感 刘因
  • 关于中文和计算机信息技术结合的随感
  • 不震惊与不震惊之余的杞人之忧 2000年■色7月高考后有感
  • 中国学术界的种种倒行逆施——归国杂感
  • 感受教师——一个师范生的实习随笔
  • 杨振宁与中学生谈渗透性学习法
  • 小学阅读教学中情感渗透之管见
  • 浅谈小学作文教学改革
  • 浅谈语文教学中的审美教育与情感渗透
  • 多媒体语文课的美感熏陶
  • 在阅读教学中培养语感
  • 阅读教学中情感目标的制定与实施
  • 语文美感教学的理论思考
  • 中学语文教学应训练直觉思维以培养语感
  • 语感研究述评
  • 语感素质培养浅说
  • “语感中心说”献疑
  • 语感培养与语感迁移
  • 语感能力培养的基本策略
  • 试论语感和语感教学
  • 语感：阅读教学的核心
  • 叶圣陶论语感
  • 试论语感的特征和语感能力的培养
  • 论语感能力的特征与培养
  • 杂感于多样
  • 记叙文写作训练之真情实感作文
  • 《荷塘月色》的思想感情
  • 形成直觉 激发灵感 启发想象---写作教学中创造能力的培养
  • 美在和谐——浅谈小语课堂教学艺术
  • 课堂表演——阅读教学的全身心感受
  • “理性”、“感性”、“灵性”和创新
  • 培养语感 发展思维 渗透德育
  • 情感因素与语文教学
  • 情融融，意切切——重视阅读教学中的情感因素
  • 激起感情波澜，增强感染效果
  • 优化教与学的方法实现认知与情感的和谐统一
  • 从“沉默学生的归队”谈兴趣的诱导和激发
  • “愉快教育”的探微与感悟
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