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  • 言之有物，行而远矣——谈作文基础等级训练(教师随笔)
  • 教学在勤，不索何获——谈微课录制(教师随笔)
  • 浅谈提升初中语文教师的人文修养
  • 师者将也——也谈班主任
  • 浅谈如何在语文教学中以“启发式体验”促成学生探究
  • 谈语言 教案教学设计(语文版八年级上册)
  • 谈语言 导学案设计(语文版八年级上册)
  • 古代诗歌鉴赏之了解诗人经历、思想及艺术风格(2016高考语文第三轮巩固复习资料)
  • 浅谈高考阅读题的解题原则与答题策略
  • 贾岛墓：“苦吟诗人”的最后归宿——兼谈“诗奴”飘零一生 (教师随笔)
  • 新人教版七年级语文上册《动物笑谈》教学设计 (人教版七年级上册)
  • 《短歌行》说课稿(语文版高一必修二)
  • 谈谈提高学生作文水平的几点看法——从一节作文训练课引发的思考
  • 浅谈中学生的心理健康教育 (教师随笔)
  • 浅谈白居易《琵琶行》的艺术特色(作品赏析)
  • 找到我们自己的心——谈语文教材钻研(肖培东随笔) (教师随笔)
  • 那时花开——谈挫折与痛苦 (高考优秀作文范文)
  • 康拉德《动物笑谈》原文全文
  • 幸福生活的真谛——谈电影《植树的牧羊人》 (作品赏析)
  • 浅谈班级日记的一“记”之长 (七年级)
  • 任正非谈坚持与妥协的辩证关系(作文素材)
  • 老师，当你面对着“树上十只鸟”时，你该怎么做——谈“知之为知之”(教师随笔)
  • 短文两篇教案：谈读书、不求甚解
  • 短歌行教案 (人教版高一下册)
  • 以换位思考进入“散”中之“神”——谈散文阅读理解 (高三)
  • 谈2016年广东高考语文作文题 (教师随笔)
  • 谈节约与浪费 (教师随笔)
  • 2016年山东高考作文审题立意浅谈（原创）
  • 谈如何指导初中生写字
  • 移花接木，借力打力——例谈有效规避中学生青春期行为价值偏差 (德育论文)
  • 浅谈农村教师的现状与心态 (教师随笔)
  • 传记文学语言，形象鲜明不可或缺——谈人物传记写作技巧之修辞手法运用
  • 群众路线教育实践活动教研教改整改方案
  • 巧用捆绑评价，探寻高效密码——谈有效的课堂评价
  • 回归教学本真，探寻高效密码——谈高效课堂建设
  • 散文写作之风景谈 课堂教学实录(人教版高一必修一)
  • 记录成长足迹，回味美好人生——谈谈对于成长记录册的使用的一些建议 (高三班主任工作心得)
  • 《短歌行》导学案
  • 漫谈中学语文教育 (教师随笔)
  • “手指”不是“排浪”，“手掌”亦非“大海”——谈苏教版《教学参考书》中《相信未来》的误读问题
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