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  备战2024>，高考语文一轮复习试题分类下载
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  • “上有政策，下有对策”者戒
  • 没有惩罚的教育是不完整的教育
  • 吾家有女初长成
  • 教材出版　延续“后期工程”
  • 没有也不可能有真正的差生(教师中心稿)
  • 父亲的有限责任 只养你到18岁
  • 统一校服有何奥秘 竟激起千层浪
  • 谈“生长明妃尚有村”的正常语序(教师中心稿)
  • 有效利用《语文读本》(教师中心稿)
  • 语感教学的内涵和外延 ———兼与曹有国、程良焰商榷
  • 北京华夏女中：只有夏娃的伊甸园
  • 让你的课堂小结更有魅力更有效
  • 读研只是为了有一份好工作？
  • 教师渴望有座“心灵关怀”的桥
  • 老师上课必须化妆有悖人文关怀
  • 孩子需要了解家庭的经济状况吗？
  • 《中国青年报》竞赛作文刊登：路口有盏灯
  • 出去收税 教师的“面子”有多大？
  • 教育随想：为没有统一标准答案欣喜
  • 北京示范性普高 有别于市重点中学
  • 延长寒暑假有什么意义
  • 就业时有比优秀成绩更宝贵的
  • 独立 对孩子的未来有重要的意义
  • 会考成绩认定将有统一口径
  • 教师有话说：我看“把学生当人看”
  • 虽有苦恼依旧挚爱这个事业－－当今我国中小学教师心态大型调查系列报道之九
  • ［初五册］第二单元教学设计：怀疑与学问、发问的精神、论求知、应有格物致知的精神、事物的正确答案不止一个
  • 谈谈语文学习中的短视行为
  • 教语文先要有底蕴(论坛精华帖)
  • 乱挖墙角 教师流动何时规范有序
  • 拉脱维亚1/3中小学有固定因特网
  • 当代教师应该具有怎样的学生观？
  • 校园送礼风越刮越烈 三方各有苦衷
  • 没有平等 “北大特招”背后的不公
  • 各有难念的经：被呼来喝去的家长
  • 对“没有学生样儿”的六大批判
  • 教育关注：科学离中学生有多远
  • 学生理解力不行可能与遗传有关？
  • 一小学：学校与家长沟通有“奇招”
  • 小学生渴望“当官”有利于自我约束
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