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  • "空白"与语文想象力的培养
  • 语文探索研究能力培养八法
  • 对语文教学中实施异步教育理论的几点思考
  • "自能作文" 实验的趣、变、法--浅谈"作文应从内容入手"
  • 摒弃繁琐分析 强化语言训练 ——提高语文教学效率的探索与思考
  • 从高考说到中学语文教学中的语言教学 —一兼论语言教学中的一个备考阶段
  • 语言和言语的区分与中学语文教学
  • 构建“学习语言”语文教学新体系
  • 阅读基本能力的关键性环节 ——谈怎样让学生学好语文之二
  • 文学:亮出你的品牌来
  • 人品文品皆楷模——追记西行的老作家柯灵
  • 论中学生“作文文气”的培养
  • 作文教学之培养能力,激发兴趣
  • 趣味横生的小世界,深受欢迎的大导游-----浅 谈 作 文 教 学 中 观 察 的 调 控
  • 不要让学生戴着镣铐作文——兼评近几年高考作文
  • 用媒体 提效率 促素质 ──泛谈电视录像媒体在语文教学中运用
  • 语文教学与学生人格培养——从“杨修之死”谈青少年人格教育
  • 文似看山不喜平--漫谈诗歌的含蓄和曲折
  • 2000年普通高考文科综合能力测试分析报告
  • 教育部要求从“文山会海”中走出来
  • 聆听孩子的心声:我在海外教中文
  • 陆文夫:吃遍天下还是回家
  • 散文两篇
  • 怎样把握作文的“神”?
  • 素质·素质教育·文化素质教育
  • 信息技术课程与语文、数学、英语差别在何处?
  • 阿来抨击“写作贵族”:“个人隐私”是文化垃圾
  • 创新型教师与小学语文创新型教学
  • 语言文字训练别解
  • 辛安亭作文教学思想简论
  • 论语文教学中儿童思维能力的发展
  • 学生课堂活动总量的再分配——语文教学的主体教育观二题
  • 语文教学要加强创新教育
  • 一个文科特长生质问保送制度改革
  • 明年高考语文增加“默写”试题 命题组将规定范围
  • 文人何须分九等,三种即可概其全
  • 世纪末的文学狂欢
  • 2000年文坛人气谁最旺
  • 北京市小学语文九册教材《草地夜行》(教案)
  • 从“像作文”和“不像作文”说开去
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