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不文明候车酿悲剧 学童惨死发人深思
也谈“因材施教”是中学语文的最佳选择
素质教育与语文命题改革
渗透·释疑·点拨——语文课实施爱国主义教育体会点滴
在语文阅读教学中进行“两翼思维”训练——阅读教学实践中思维训练的点滴体会
语文多媒体教学课件的开发思路
贴近生活 表现自我 张扬个性——宿迁市中考作文命题评析
贴近生活 表现自我 发展个性 鼓励创新——中考作文命题趋势展望与命题示例
自由精神与还原历史 读胡文辉《最是文人》有感
拉美文化的异彩
牛仔裤:一种理解美国大众文化的视角
肚脐眼文学
语文,我真不知该怎么教——观摩特级教师示范课有感
记叙文“故弄玄虚”写作技法例说
古诗文中“顶真”的表达功能
信息时代下深化语文教学改革之我见
阅读教学中课外信息与文内理解的关系
“中考”作文审题能力训练新探
中学语文教师面临的新挑战
寻求多渠道作文 培养创造性思维
在语文阅读教学中进行“两翼思维”训练
谈谈语文教学的质量和思维品位
听老唱片——谨以此文献给我的老师们
救救孩子!一个语文教师的手记
高中语文教学转型刍议
从“象牙宝塔”奔向“十字街头”——作文教学改革之我见(教师中心稿)
尝试错误原则在语文教学中的运用
论语文教师的写作偏向
新世纪语文教学视角前瞻
评“怎么都对”的高考作文题
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1999年高考作文的启示
“自能作文”教学体会
如何提高语文阅读和作文的教学质量
作文创新教学摭谈
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考场作文的限制
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