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  • 幸福的家庭也不相似（修改稿） —比较阅读《我儿子一家》和《吾家有女初长成》母亲的不同特点(教师中心
  • 《胡同文化》课堂实录 （第一课时）(教师中心稿)
  • 拯救沉默的国民魂灵 ——《阿Q正传》研究性学习方案 于慧琦(教师中心稿)
  • 《烛之武退秦师》的“三巧”游说艺术(教师中心稿)
  • 从《说“木叶”》看“重视文本阅读”——谈高五册一二单元教学并与李云秋老师商榷(网友来稿)
  • 对于《离骚》中“泽”字的注释另议(网友来稿)
  • 弱水三千，我取一瓢饮——《祝福》教学备课思索(网友来稿)
  • 《中国人失掉自信力了吗？》对话表演(网友来稿)
  • 《白杨礼赞》说课稿(网友来稿)
  • 《“天灾不由人”与“抗灾不由天”(网友来稿)
  • 《故宫博物院》课案（人教八上）(网友来稿)
  • 无名的英雄 有形的力量——《门槛》赏析
  • 《华西都市报》羊年征联佳作   (教师中心稿)
  • 《论语》成语、俗语集释(网友来稿)
  • 《安塞腰鼓》教学设计(教师中心稿)
  • 黄全愈在《素质教育在美国》中的介绍 夏建萍(教师中心稿)
  • 10岁高冀写的纪实作品——《“留学”瑞典》 夏建萍 (教师中心稿)
  • 《两地相思，一样深情 》——古代思乡诗抒情角度例谈(网友来稿)
  • 《荒岛余生》课案（人教实验版七下）(网友来稿)
  • 《斑羚飞渡》课案（人教实验版七下）(网友来稿)
  • 《桥之美》课案（人教实验版八上）(网友来稿)
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  • 大傻教《花未眠》
  • 《麦琪的礼物》教学构想(网友来稿)
  • 《念奴娇 赤壁怀古》说课稿(网友来稿)
  • 《孟子》两章 李金贵(教师中心稿)
  • 《论语》七则 李金贵(教师中心稿)
  • 《荷塘月色》教案 李金贵_(教师中心稿)
  • 《劝学》教案(来自教师中心)
  • 《鸿门宴》注释商榷(网友来稿)
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  • 对韩寒《语文的问题》的几点答复(网友来稿)
  • 论《三国演义》的悲剧色彩——浅析《三国演义》的人物
  • 思爱思友均不是，无奈之中有期盼——我理解《夜雨寄北》的含义(网友来稿)
  • 烛之武退秦师 《左传》(教师中心稿)
  • 学校行风建设系列资料——关于贯彻《高县教育系统民主评议行风工作实施方案》(网友来稿)
  • 《嘉乐中心校校史》序言(网友来稿)
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