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《诗经》三首(网友来稿)
寓言四则《智子疑邻》《塞翁失马》《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》
《海燕》“乌云”涵义之我见(网友来稿)
《秋魂》解读
《故乡》中省略号的用法分析
人性的悲哀 ——《皇帝的新装》主题新解
现代诗三首——《纸船》《色彩》《我是一条小河》
《乡愁诗两首》教学设计三种
《醉翁亭记》学习指要(教师中心稿)
《枫桥夜泊》新解质疑(教师中心稿)
《宽容》序言(教师中心稿)
读《中学语文教育学与语文教学改革》(教师中心稿)
了解写作背景是正确理解古文写作主题的前提——《陋室铭》教学一得(网友来稿)
《长江三峡》修改艺术举隅(教师中心稿)
《故乡的榕树》中语言的超常搭配例析
《归去来兮辞》的隐士文化解读(教师中心稿)
神游之中孕大美——谈《逍遥游》的审美情趣(教师中心稿)
《愚溪诗序》:怎一个“愚”字了得
生命与自然的默契——解读《我与地坛(一)》的生命哲学(教师中心稿)
例说《世间最美的坟墓》的修改
有效利用《语文读本》(教师中心稿)
“一二三四五”学《祝福》(教师中心稿)
失意后的无奈,无奈中的企盼初二册---《夜雨寄北》试解
《梅岭》三章
《荷塘月色〉》的另类解读(网友来稿)
贱与耻 ——《阿Q正传》教后思
《中国青年报》“作文大赛”部分作文
《中国青年报》竞赛作文刊登:父亲的门
《中国青年报》竞赛作文刊登:路口有盏灯
《中国青年报》竞赛作文刊登:神
面向未来 我们需要什么样的教育 ——读《教育新理念》
《给朱元思书》说课稿
《我国古代小说的发展及其规律》指瑕 (网友来稿)
《变色龙》写作目的具体表现在何处
杜诗的另一种解读《蜀相》(网友来稿)
追寻教育理想——评《新教育之梦》
《烛之武退秦师》史事编年
《兰亭序》疑案录
寓言四则《画眉与猪》(网友来稿)
《秋天》教案设计
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