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魂归五四新文化——《叩问陈独秀》之一章
《项链》教学设计
《项链》教学设计[第二课时]
《林教头风雪山神庙》教学设计
《农村调查》序言
《如何写好发展等级作文》
《勾践灭吴》及《教师教学用书》“课文说明”部分注译之管见
《看黄果树瀑布》拓展阅读说课
《看黄果树瀑布》拓展阅读——《我所喜爱的中国名胜》
《动物学校》告诉了我们什么?——东西方教育杂谈
《白毛女》选场
《孔乙已》的十种导入法
介绍《应用文写作知识》
略谈《科利华电脑家庭教师高中4. 0版(语文盘)》(网友来稿)
读《宽容》
让语文教学与电脑联姻——兼评《海上日出》一文的教学
挖掘课文的教学价值——兼评《伟大的友谊》一文的教学
运用:语文训练的关键——兼评《蛇与庄稼》一文的教学
给语文课“松绑”——兼评《穷人》一课的教学
《惊弓之鸟》说课稿
《中国石拱桥》教学实录与评点
《谈骨气》课堂实录及评说
《论语》十则
《海滨仲夏夜》授课教案
《新语文读本》编委:读书,贵在会意
真实与谎言——细读《伤逝》
高原依旧——《人生》人物谈
《水调歌头.游泳》创新教学设计
引领我们走向精神彼岸——推荐《新语文读本》(本站教师中心原创)
夜读《史记·刺客列传》
中国当代文学的转型是如何完成的 以1952年6月《文汇报》"肃清传播资产阶级思想毒素的文艺作品的影响"为例
延安知识分子在新意识形态建立中的角色 以《学习》杂志事件为例
回到傅斯年 ——祝《二十一世纪》杂志创刊十周年
胡适与《大公报》
《郁达夫人文资源在学校教育中的开发和利用的实践与研究》结题报告
鹿鼎记》VS《红楼梦》
《红楼梦》并不是梦
反照“风月宝鉴”—试论《红楼梦》一书的主线
《红楼梦》的叙述艺术
论《金瓶梅》之奇
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