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语感:阅读教学的核心
关于中学语文教材评价标准的探讨
建国后的中学语文教材述评
中学语文教学大纲50年的变迁
中学语法讲座——词性
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中学语法讲座——词类说明
中学语法教学实施意见(试用)
日本高中最新国语学习指导要领
1956年初级中学汉语教学大纲
初级中学文学教学大纲(草案)
1956年初级中学文学教学大纲(草案)说 明
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学生习作《回答》
学生习作《侃球》
这样的学校
讨论语文学科性质的立足点
语文是能力型的人文学科
提倡文学写作,发展学生创造性形象思维能力
要重视阅读教学中观察思维能力的培养
在语文教学中怎样体现语言和思维训练的核心作用
百年思索——一九九九年五月十五日在台大法学院的演讲
语文学科目标的再认识
<荔枝蜜>课堂教学设计
《我的老师》课堂教学设计
作文指导 : 记我的一位爱 ____ 的同学
“以读导写 ”作文教学研讨课教案及说课
<小麻雀>课堂教学设计
<劝学>教案
帮助学生探寻具有“本人特色”的学习方法
幽默----教学的好助手
"巴特莱法则”与课堂教学最优化
巧用“答问”引导学生独立思考
巧用“暗示”矫正学生
尝试教学理论的实质与教学模式
小学课堂教学的基本功
小学生学习兴趣的培养与激发
小学课堂提问浅议
对实践性教学模式的理性思考
小学生人格培养的策略和方法
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