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剽窃他人与剽窃自己
语文研究性学习与语文教学的链接(网友来稿)
猛虎与蔷薇(教师中心稿)
“生活自理速成班”之喜与忧
《诗经》与上古音韵学(论坛帖)
“联想与想象”作文训练例文两篇 吕驾宇 (教师中心稿)
《想象与联想》高一作文教案 吕驾宇_ (教师中心稿)
人性异化与审美错位——读《鸿门宴》有感(网友来稿)
如何在课堂中落实自主学习、合作学习与探究学习(教师中心稿)
多让学生参与对教师的评价
人人参与 分组竞赛(网友来稿)
指导学生用好“作文选”的尝试与思考(论坛帖)
关于毛泽东晚年诗词批评与定位的若干思考(网友来稿)
成语与思想教育(网友来稿)
论毛泽东诗词的认识价值与教育功能
2003年扬州市中考作文审题与例文
依谱创词与创造思维(网友来稿)
本站设立“
课文点析
”版,先期推出高中第一册课文点析,欢迎大家参与*_*,
高考写作复习讲义 2003/8/19 理清思路(一)作文专题训练教师范文与作法讲解 (教师中心稿)
话题作文创新的失误与矫正(教师中心稿)
与老师相处三则(教师中心稿)
人满为患与无人问津
萧红与《呼兰河传》
试析《法场》与《长亭送别》在创作手法上的相似点(网友来稿)
教师与学生的角色在转换?
谈社会需求与口语训练教学(网友来稿)
初探“信息技术与课程整合”
《赫耳墨斯与雕像者》《蚊子与狮子》(网友来稿)
教育论文不尴尬 ——与陈春老师探讨
浅薄的乐观与深刻的悲观(草稿)——高三备课随想之四(论坛帖)
我之鲁迅观——鲁迅与卡夫卡创作的趋同议(网友来稿)
至情出至文,至文感人心——《祭十二郎文》与《祭妹文》比较谈(网友来稿)
中国文学中的流派与并称 (论坛帖)
自传、小传与自荐信的写作(网友来稿)
此“是”非彼“是”---与《神奇的“是”》一文作者商榷(网友来稿)
家长与孩子:“隔阂的墙到底有多高?” ————三位家长敞开心扉讲愿望
长相与自信心并论?学生整形人数逐渐上升
高中语文课与作文课分离教学的可行性的探讨
“北大才子卖肉”的惊诧与“文凭崇拜”
学园书评:《文化素质与科学精神》序
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